本周研读的是《给教师的建议》第29篇《怎样使学生注意力集中》。在你的课堂上，如何才能让每一个孩子的注意力都集中到你要讲的事情上是我们每个老师都面临的一个挑战；我们得用一根丝线把孩子们的注意力串起来，只要有一个孩子的注意力转到其他事情上面（他有更感兴趣的事情在想这看-开小差)，这根丝线就断了。那么，这是怎样的一根丝线呢？

        只有一条途径，那就是：要形成、确立儿童处于一种情绪高涨、智力振奋的内心状态，使儿童体验到自己在追求真理、进行脑力劳动的自豪感。平时教学中，我们会采取一些直观教学的手段：图片、动画、模型等来吸引学生的注意力，但这只是短暂的，而这种状态的形成取决于许多因素--思维的培养和情感，学生的见闻和广度等。                          要掌握学生的注意力，那么对你所讲的知识他得感兴趣，怎样才会感兴趣?那就是阅读与所讲知识有关联的内容，只要他们的头脑里有一些跟教材“挂起钩来”的思想，我们在讲解教材时就会触动他们的思想，就会引起他们极大的兴趣，他们就会把毫无趣味的教材看成是很有趣的教材，他们进而会去思考。

        孩子只对自己感兴趣的事物认真思考，我们就需要将不随意注意和随意注意相结合。只有当学生一边听讲一边思考的时候才能达到这种境界。要做到这一点，就必须使学生的意识里有一点“思维的引火线”，也就是所讲的学科中，应当使学生有某些已知的东西。唯有读书可以解决这个问题。