人们常说，教师是人类灵魂的工程师。故，师者，传道授业解惑也。在我们现实生活中，有这样一群人，即是为学生传授知识的老师，更是照顾他们饮食起居的妈妈。他们的学生与其他同龄的孩子略有不同，因为他们都是聋哑人。在这所特殊的学校里，他们每天都要手、口、脑并用，用特殊的方法教授这些聋哑孩子认字、学习。他们需要付出比其他老师更多的精力，去关注每一个孩子的动态，他们就是渭南曙光特殊学校的老师们。而贺利娟就是其中的一员。

每天，家住宣化路的贺利娟早早得便开始了自己一天的生活，做好早餐、等待7岁的儿子起床。生活中，她是一个平凡的母亲，一家人住的房子是上世纪的居民楼，简朴却也温馨。她已经习惯了这样的生活节奏，从当初选择这份工作，到如今依然兢兢业业得坚持在这个特殊的岗位上，贺利娟一干就是十八年，而在这个过程中，最大的变化就是儿子的到来。十八年，不算太长也不算太短。十八年风雨路，对于一个女人来说，几乎是自己青春的全部。

清晨，在朦胧的潮雾里。渭南初春的温暖还没有达到理想的状态，但相比于寒冬，倒也温润。除了周末，贺利娟每天都要提前送儿子到学校，然后再赶往自己的学校。在这条路上，已经不知道走过多少趟。对她来讲，恐怕还要再走上好多年。

聋哑学校不同于普通学校，由于孩子们在听力和表达方面有一定缺陷，因此，这里的老师一定要足够的耐心，更需要更多的爱心。由于缺乏较好的沟通通道，特别是在基础教育阶段，看似简单的教与学，中间却无异于架起了一座难以逾越的高山。这些孩子很难像别的孩子一样快速、准确得领会老师的意思，他们可能会不断反复得犯着相同的错误，而此时，贺利娟总是不厌其烦得一遍一遍，或温柔得亲自示范，或用手语耐心得与孩子进行沟通。

对孩子们来讲，贺利娟是授业恩师，教会了他们认识世界、表达自我。他们多数是来自离家很远的地方，从小就要适应这种独立的、寄宿制生活。所以，贺利娟更像是他们的妈妈一样，甚至比妈妈更能走进他们的内心世界。

对于照顾孩子们的生活起居，她从来不嫌脏也不嫌累。细心的呵护，无微不至的关怀，让孩子们对她更加信赖。天使般的她毫不吝啬的将自己的爱撒向每一个可爱的小天使，陪着他们成长，伴着他们走向属于自己的光明。

这是无比感人的一幕：上午八点半的第一堂语文课上，贺利娟拿出提前准备好的插画“外婆把开水灌进壶里”。她用手语问孩子们“你见过你的外婆吗？”其中一个孩子一边用手语比划，一边发出咿咿呀呀的声音。贺利娟突然红了眼圈，走上前去抱着孩子，并安慰道：“老师就是你的妈妈，会永远疼你。”课后，我们才了解到，这个孩子从小就没有外婆，甚至连妈妈也离开了……

初春的阳光透过窗户，温暖得照射在校园的每个角落，这所不大的校园，像一处净土，宁静且安详。这里每天都发生着平常且动人的故事，有一个孩子刚来的时候，甚至手都拿不住筷子，连吃饭都不能自理，老师们不得不轮流给孩子喂饭，一喂就是三年。贺利娟觉得，这样下去会害了孩子，于是她下决心一定要让孩子学会自己吃饭。虽然心疼，但她还是这样做了。过程可想而知，孩子一次又一次把饭碗打翻，她便不厌其烦得一次又一次打好饭重新再来，有时甚至“苛刻”到“吃不到就别吃了”的地步。然而，这种看似严厉的做法，却倾注了贺利娟对孩子们特殊的爱，她由衷得希望这些孩子能够独立，能够照顾自己，能够更好得生活。

这里更像是一个大家庭，对于贺利娟来讲，他们都是自己的孩子。就在我们拍摄的过程中，我们发现每个孩子都没有那种对老师的“敬畏”，他们喜欢和这位和蔼的老师、妈妈一起玩耍，喜欢张开臂膀让她抱抱。看着孩子们清澈的眼神，贺利娟觉得自己的一切付出都是值得的。也正因为这份温暖的爱，我们看到了孩子灿烂、天真、无邪的笑容，他们像一个个舞动的精灵，像可爱的、纯洁的天使，在这里获得了源源不断的爱与希望。

所以我们说，贺利娟和别的老师不一样，却不仅仅是因为她所面对的群体不同。她不仅要投入更多的精力到这份工作中，更加会注入一种源于人类天性的情感，和这里的每一个个体在长时间的相处过程中，建立起深厚的感情。她无法像其他的老师一样，在可预期的时间周期内有条理得规划自己的工作，所以任何一个孩子的现在和将来，都有可能成为她一生当中不可或缺的元素。

当然，老师的本质工作是相同的。学习是保证每个孩子将来走向社会能够有一个平等的竞争机会，所以一定要一丝不苟得对待，小到一个字、一个标点符号。在贺利娟得眼里，对这些看似细微的错误给予及时的纠正，是确保他们将来不会犯更大错误的最好方法。同时，发自内心的鼓励，毫不吝啬的一句“你真棒”却可以帮助这些孩子树立起强大的自信心和自我认同。

与别的校园不同，这里的课间操没有大分贝的广播，没有整齐的队列，只有发自内心的愉悦，和时不时从人群中传来的欢声笑语。

有特殊教育需求的孩子，必然无法享受就近入学的便捷，所以这里的孩子都来自不同的地方。离家近的可以一周回家一次，离家过多的则要一两个月才回家一次。天气慢慢转暖，今天正好一位家长送孩子返校，贺利娟一边认真翻看着家长带的换洗衣物，一边耐心得向家长汇报着孩子的学习和生活情况。

午饭时间，她先是安排好孩子们吃饭，然后自己再去打饭、吃饭。吃完饭之后，贺老师没有休息。这周轮到她值班，她要照顾每一个孩子的生活。这也是她最累的时候，但从她脸上还能看到那如春风般温柔的笑容。

语言训练课的时候，贺老师和他们玩“坐下、站起来”的游戏，谁出错谁就要为大家表演节目，孩子们似乎已习惯了这个游戏，做错的孩子并不会感到害羞，而是落落大方的上前为大家唱歌跳舞。

又到了开班会的时间，这是每周的必修课，贺老师会对上周的情况做一总结，给表现优秀的孩子奖励小贴彰，并告诉孩子们要互相帮助。

这里的孩子对知识的接受能力有限，老师们更关注的是他们的身体，并料理好孩子们的日常琐事。活动课上，她和孩子们在操场跑步、做游戏、打篮球，玩得不亦乐乎。贺利娟时不时拿出手机，纪录下这些难忘的瞬间。

忙碌的一天结束了，儿子的放学时间比自己下班要早。好在姐姐会把孩子先接到自己家中，等自己下班再把儿子接回家。贺利娟说，她希望孩子们都能有良好的就业，在社会上不受歧视，能在社会上立足。她虽然不是特教专业毕业的，但在特教的岗位上干了18年。面对这些聋哑、智力落后的孩子，她坦言，从开始的害怕、惶恐到慢慢融入到这份工作，逐渐喜欢上这份工作，爱上这些孩子们，特教事业似乎已经成为自己的信仰。而她，也将在这个岗位上继续工作下去。

曙光特殊教育学校有90多个孩子，但只配了8名老师。这是一所特殊的学校，这里有一群特殊的孩子，没有耐心、爱心、奉献精神的人是不会在这个岗位坚持太久的。在这里，孩子们是善良的，内心是纯净的。在这里，她是忙碌的也是充实的。关注社会公益，播下爱的种子，散播温暖阳光。