“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。这句话在我没参加工作时就已经听到过了。特别是在新的社会背景、新的课改背景下，“要给学生一杯水，教师要有一桶水”也早已变成了“要给学生一滴水，教师要有长流水”。我之所以提起这句是缘于我的一次代课，给我的很大的启示。
在没放寒假的时候，我校一位老师外出参加学习，我被学校安排成了代理老师。有一天，孩子们在做语文练习册，在题目中出现了一个“黄澄澄”的“澄”字，孩子们问我念什么？我脱口而出：“是cheng的‘橙子的颜色’”！结果马上有一女孩质疑，“不对吧？老师。好像念‘deng’。”“不可能！就念‘cheng’！我我连想都没想，语气固执的不容任何人反驳。小小的争论就这样停止了，可是，事情并没有结束，那个叫xxx的女孩马上从书包里拿出了字典查了起来。“老师，这个字真的念‘deng’。不信你看，老师，你读错了！”她马上把字典摆到了我眼前，我一看，天哪，居然真的念‘deng’！这么多年我一直在想当然的念着一个错字！？惭愧！我忽然觉得脸好热。教室里突然出奇的安静，孩子们静静地看着我，到底已是四年级的孩子了，懂得了体贴，谁也没有嘲笑我。错了就要改，不能只想着自己的面子。我顿了顿，诚恳地对孩子们说：“同学们，对不起！老师真把这个‘澄’字读错了，而且读错了这么多年，如果今天不是这位同学纠正了我这个错误，我可能还会错读下去，感谢这位同学，谢谢你！也希望同学们凡事都要认真，不要像老师这样只凭着自己的感觉做事。”。
本来这件事也就应该这样过去了。但是在一次的批改学生作文时，一个题目赫吸引了我的注意：我是老师的一字之师。我就这样饶有兴趣地读了下去，当我读到结尾时，我不觉陷入了沉思。她的作文结尾是这样写的：“没想到，连见多识广的马老师也会犯这样的错误，居然念错了一个很常见的字，太让我惊讶了！当我给马老师指出错误时，马老师夸了我，我高兴极了，因为我也可以给老师当老师啦！看来，老师要给学生一杯水，自己就要有一桶水。希望老师以后不要犯这样的错误哦！”
是啊，老师要给学生一杯水，自己就要有一桶水。这句话永远不会过时。尽管只是一个小小的有关字的读音的问题，但是给我的的启示更是无穷的。学高才能为师，一个老师如果只是墨守成规用经验去应对几十年的教育教学，那么水桶里的水一定早已变质成为“死水”甚至枯干。由此我不能不对现今我们这些老师的“一桶水”进行深刻的反思：科学、文化飞速发展的今天，仅有一桶水够不够？是否一定能倒满学生的“一杯水”？我不知道和我一样的同行们是否也在思索着这个问题。
既然选择了教书的职业，就必须保证自己的“一桶水”永远不要干涸。要做到“水源”充沛，就需要我们不断去畅游知识的海洋，汲取大千世界之精华，丰富自己的知识储备，提高自己的水平能力，因此我们在工作中要不断学习，要不断补足 “一桶水”，且要常补常新，不断更新知识。要让“一桶水”变为“长流的活水”，变为“一条奔涌不息的河流”。这河流里流淌的应该是有各种营养的“营养水”，而不是一桶死水或“蒸馏水”。 唯有这样，才能不误人子弟，才能始终与时俱进，做合格的教师。
