在上个周我们举行了半日开放，本次半日开放的目的是让家长了解幼儿在园的一日生活，了解幼儿目前的各方面能力发展情况以及感受老师的工作状态和付出。为了让家长能够全方面的了解到上述的情况，我们做了很多的准备。例如，丰富环境；打扫卫生；根据幼儿的个人特长分配活动区；展示我们的集体活动等等。
在本周三举行的第一次半日开放，在活动结束之后领导们也给我们指出了一些不足，例如班级教师配合程度有待提高；幼儿取餐要分组；不论在哪个环节都要关注到特殊幼儿，关注到每个孩子的状况及时引导等等。由于经验不足，我们第一次的半日开放需要改进的地方很多，所以在总结问题之后，我们及时调整。与班级老师共同总结半日活动体现的问题以及应该继续保持的优点。在第二天的活动中积极改正。在本周四我们举行了第二次半日开放，在这次半日开放的过程中我们更加得心应手，注意了前一天所出现的问题，使第二天的半日开放整体呈现出来的效果比较好。在半日活动结束之后，我和班级老师一起梳理了整个活动下来，我们所出现的问题以及思考了以后如何避免。例如在集体活动中有个别幼儿专注力有待提高，那么我们平时的集体活动中就要特别关注这个幼儿，通过丰富课堂内容等等形式来吸引幼儿的注意，在日常中慢慢的提高他的注意力。在幼儿取餐环节，虽然本次半日开放过程中幼儿取餐环节较为流畅，但效率仍需要提高。我们忽略了分组取餐中的细节，因此在日常中要注意严格按照分组取餐的规则高效的保证幼儿进餐的质量和速度。
在活动结束之后，我们也向家长下发了半日开放活动反馈表，让家长对半日活动提出意见和建议，发现幼儿的成长和变化，并且提出希望幼儿哪些方面可以继续得到发展？通过家长们的反馈，我们了解到本次半日开放在家长们的眼中还是比较好的，对于开放的效果是很满意的，对于老师的辛苦付出表示了感谢，对孩子的成长和变化也非常的欣慰，同时也提出了希望老师帮助孩子继续发展表达能力，交往能力，提高孩子的专注力，提高孩子的体能等等。根据家长提出的意见和建议，我们将孩子分为不同的能力提升组，例如有的家长希望孩子的表达能力进一步提升，那么我们将班里需要提升表达能力的孩子归为一组，在日常的语言活动中或者是讲评环节，给幼儿提供更多的机会，提高他们的语言表达能力。有的家长希望自己的孩子能够再活泼一点，交往能力进一步提升一些，因此我会将班里有共同需求的孩子归为一组。通过集体教育，日常交往，与家人和老师交流这个过程中教给孩子交往的方法，一起发现孩子的提升点，发现孩子的进步，一步一步提高孩子的交往能力，让孩子变得更加活泼。
随着家长们陆续带回反馈表，我们将逐步细化孩子们需要发展的各个方面，细化分组，与家长合作，共同提高孩子们的能力，促进孩子们的成长。本次半日开放活动既展示了我们优秀的一面，也突出了一些日常中忽略的问题。这是我们需要注意改进的地方，我们将结合这次经验逐步改进，让幼儿能够健康快乐的成长，让家长满意我们幼儿园所做出的努力。
