《翻转课堂的可汗学院》这本书最初是通过樊登读书会的线上读书结识到的。因为一直在教育行业工作，所以浏览书单时，在众多的商业和认知书籍中，这本书让我眼前一亮。
先介绍一下作者，可汗学院的创始人是萨尔曼·可汗，他自小学习成绩优异，考入麻省理工学院后获得了数学学士、计算机学士和计算机硕士学位，毕业后他进入金融业，成为一名对冲基金分析师。2015年夏天，为了给新奥尔良的表妹辅导数学，住在波士顿的可汗索性将讲课的内容制作成视频，放到网上，让表妹自己去看着学。没想到，他的视频无意中被更多的人看到了，不仅收到了如潮的好评，而且真的帮助世界各地的很多人解决了数学学习问题。2015年，可汗建立了一个非营利的"可汗学院",把他的讲课视频都放在了这个网站上。2015年，可汗干脆辞掉了对冲基金分析师的工作，全身心投入到可汗学院的建设中。
可汗学院是一个教育变革的领导者，从这本书中，至少确信了一点，基于互联网的新的教育理念的确可以提高教学的效率，这对于老师而言，不是取代了教师的职能，而是提高的教师执教的门槛。因为翻转过来的教学不再要求教师的讲述能力，而是直接挑战教师的项目设计能力与反馈引导能力，对很多教师而言，这种变化几乎是致命的。至于他放在互联网上的那些视频，在我看来并非多数老师能够轻易做得出来的。他对于知识结构与关系的理解，恐怕远远超出了很多职业教师。在理解性教学这个领域，几乎接近了极致。
传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在"翻转课堂式教学模式"下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。其实在这一点上，我还是比较有心得。因为在一直以来的教学工作中，我一直在努力地培养学生的自主学习能力。因为毕竟上课时间极其有限，大部分学习时间都是下课时间。我希望学生们在自主学习的过程中能够主动去吸收书本上通俗易懂的知识，并且总结出在学习过程中遇到的问题，每次都要带着问题来上课。其实效率最高的课堂，是在不停解决问题的课堂。因为这代表学生们都已经开始了自主学习，而老师最重要的功能，就是为学生扫除自主学习中的障碍，并且教给学生如何增加有效地去接受新的知识。
书还没有读完，但是却揭示了先带社会发展的真理：科技就是生产力，在科技飞速发展的今天，信息技术是基本手段，每位老师必须不断学习和熟练掌握新的教学方法和能力，让自己的信息技术水平不断提高。转变观念，创新课堂。
