我是在农村散养长大的，玩是主旋律。小学三年级前没有课本，是个旁听生，放学后从不做作业，想着法玩。在我的记忆中，童年是快乐的，童年是丰富多彩的。
女儿上幼儿园，我的期望就是，玩的好，吃的好，长的好，学知识是最次要的。兴趣课，她喜欢什么就报什么，不喜欢就换或者不报。有时间就带她出去玩，与大自然亲密接触。我不管别人家孩子是不是学英语、钢琴什么的，我也不相信什么起跑线。我只想让女儿有更快乐的童年。
近年女儿上小学后，我感觉失控了。女儿住校，我管不到；周末放假，总是有不算少的作业（尽管和其他小伙伴比，女儿学校的作业已经算很少了），一般要做小半天，这导致女儿玩得时间明显少了，每次返校前总玩得意犹未尽。几个月下来，这种趋势愈演愈烈，让我耿耿于怀。
这是一个浮躁的社会，也是一个快节奏的社会。我知道老师的严厉要求是为了女儿好，在这样一个急迫的环境下，女儿只能跟上大部队。今天这样一个进步的社会，却失去了孩子慢慢成长的耐心，但做父母的要稳住，不能急躁。
我想我应该做得更多，做个更尽职的父母，给女儿撑起一片快乐的天空，让她快乐的学习，快乐的成长，有更丰富多彩的童年。
我做的第一件事就是删繁就简、突出重点。我发现每周女儿要复习和过关的清单和试卷中，绝大部分都是掌握了的，只有个别的不熟练或不会。因此，每次我先将这些试卷和清单做整理，和女儿重点练习不熟练和不会的内容，其他的抽查一下就可以了，这样节约的很多时间。而且让女儿把不熟练和不会的内容抄在一个本子的，重点去看，熟练掌握的就划掉。
第二件事是就是劳逸结合、分段学习。女儿集中精力的时间大约在半小时到四十分钟，时间一长就六神无主的，学习效率很低。因此，我每次都和女儿制定学习计划，将要学习的东西分成几个部分，每部分学习时间在半个小时左右，这样效率最高，之后就是玩半个小时，玩得痛快。这种方式，女儿很喜欢。
第三件事就是在玩中学、增加乐趣。我没有单独教女儿识字，但识字少成了女儿“短板”。有一次由于不认识“声母”和“韵母”，又没听清老师念题，女儿将声母错写了“韵母”下，会做的题却丢了二十分，老师很有意见。没有办法，除了在给女儿读故事时有意识地让她认字，我们还玩起了一个识字游戏。女儿在我手心写字，我来猜，猜不到，她来提醒。女儿感觉非常有意思，特别喜欢玩，在外面坐车或是静下来时经常玩。就这样，女儿在不知不觉中学会了很多生字。
只要用心，总能想到办法。做了上述三件事，我心里好受多了，女儿玩得时间也多了点。
希望更多的孩子在这个浮躁的社会，有更多的玩耍时间，有更快乐的童年，更美好的回忆。
