绘本在对于五大领域探究特别多，所以要充分运用图画书解读图画书读懂教师，要从文学和教育学的视角来发现和解读。
家庭亲子阅读的实施方法：读书漂流，家园共育实践。教师登记幼儿借阅书目。单月漂流男生、双周漂流女生。亲子阅读一般多长时间？调查一下前期。
齐心协力选好书，开卷有益，让家长为幼儿带书。召开家长会，让其了解每人分享五本书，但收获的却是上百本的智慧。家长和幼儿园双向推荐好书，蕴含一定价值，促进心灵提升。第二，现场甄别。家长、教师、幼儿一起再次选择所带书目。三、制定制度，每周漂流图书漂流制度和记录表。漂流袋幼儿园自制帆布袋。让孩子每天背回家并设置图书漂流表格，谁？借的什么书？亲子阅读经验分享包。发微信群现场回答。每周做一个PPT阅读，发班级群里，请家长带幼儿读表现和表征。后期可以推荐活动“小书虫荐好书活动”，多媒体大教室进行。第四，自创绘本。第五，募捐赠绘本。亲子共读如何更有效的利用绘本与孩子一起读书绘本的精彩，并进一步挖掘绘本精华，引发幼儿有效思维活动，引导家长认识读图的重要性，掌握读图和发展绘本教育价值的方法，练习通过有效提问促进幼儿思维的发展。
请家长固定来校观摩教师阅读指导课，反复品味挖掘价值。家长通过声音等各种方式与幼儿生活经验交流与情感体验交流，高校指导家长和孩子一起读出精彩促进幼儿思维发展。开展“享阅读精彩家长课堂”。问题反思，观摩讨论，平常和幼儿在家里是怎么讲绘本的？观摩教师和幼儿绘本阅读的展示。请家长谈一谈，在家里是这样做的吗？从而引导家长读绘本时，主要引导幼儿读图。也可以把家长分为三个级别：青铜级、白银级、黄金价。青铜级：仔细读、体验绘本乐趣。观察画面，了解作者、肢体模仿。
白银级：巧妙读、实践体验让家长上台表演展示。
黄金级：找出多元价值、会提问、读导读、找联系。每页之间挖掘精华和幼儿讨论，再次从不同角度来解读并提出有效问题，最终指向是促进孩子学会思考和分析。智慧读，挖掘绘本精华、细读画面、去读配音并表演。
生成性主体活动的主要来源是绘本。从一个绘本生成一个课程主题。呼应幼儿的兴趣和需求，教师从敏锐的视角随时关注幼儿对绘本内容的需求，并以此成为推进生成性主体活动并不断螺旋上升，获得新经验的重要资源。强调幼儿兴趣和经验，强调教师及时捕捉幼儿对绘本中某一感兴趣且有价值的点进行延伸，强调在师幼互动中根据幼儿的反应对主体及时做出调整需求，调整修程的弹性计划，教师的佛拳能充分调动幼儿的阅读兴趣，透着新奇灵动滋养童心，涵养审美绘本对美术的陶冶，开阔眼界，滋润审美。注重游戏情境，在绘本情境中多样化的支持，美术欣赏不同形式，让幼儿都来体验，比如油画，毛笔，不同材料的写生。让幼儿艺术的享受生活，美术教育的最终价值所在。
绘本的情境，形象，风格及美术的感受表现，创造相遇，在孩子们心灵上播下美的种子，注入成长的动力，他们欣赏着，感受着，表现着，表现着一颗颗童心在童画中绽放。选择适应读物，采用适应的方式引导幼儿实践，让幼儿在活动中体验到快乐，自信，并乐于表达，觉得绘本阅读是一件非常有意思的事情，进而爱上阅读，主动构造阅读内容。值得注意的是，影响幼儿选择角色的关键因素。角色个性特点，角色对话数量难度，角色的结局，角色是独演还是群演，角色出场音乐，角色服装道具，孩子在充满童趣的戏剧游戏中真正走进图画书世界，释放天性，体验情感，做主动的学习者，做有创意的学习者，玩转戏剧游戏为幼儿幸福人生奠基。
乐园采用多种形式进行绘本教育。沙盘操作让幼儿边自己操作，选择材料动手动口来讲述游戏中阅读表达中有细的状态，沙盘情境故事可以让幼儿进行充分自由的自我表述，促进了幼儿园的发展，幼儿虽没有直接的外源性压力，但家庭环境中的负性因素和幼儿园各种规范，也许会间接地影响幼儿。新型多功能游戏桌沙盘置物架上操作。沙盘底部配备可替换不同颜色的色板。沙盘底部设有沙画灯箱，体会光暗的变化。配备刷子，铲子，沙画，模具等辅助工具。亦从不同角度切入，促进幼儿多领域经验获得教师和家长，也掌握了多种体验阅读的方法和指导策略，幼儿园要让幼儿园感觉绘本是必需品，成为幼儿生活组成部分。体验化，生活化，游戏化，在实践中，绘本阅读与节气融合，绘本阅读与科学探究融合会有重合。一是时节的变化，表现具有自然科学的特性。二是关于四季的绘本也多体现在于对自然及周围事物和现象的认知，所以这种重合也让我们看到幼儿园阅读体验活动可以从不同角度切入虽然侧重点不同，但在关注侧重不同的同时又促进幼儿多领域经验的获得，体现了幼儿学习的整体化特点，所谓异曲同工。如24节气融合意义，24节气是中国劳动人民的智慧和结晶，与人们的生产生活息息相关，如何在生活中引导幼儿以适宜的方式感知着24节气？区域活动的科学融合，区域活动环境宽松，材料丰富，是幼儿自主学习的重要形式，幼儿在种植养殖区，科学区，涂鸦区等区域活动中自由自主的表现，观察和探究，是积累获取科学经验最直接的方法，在区域中投放相关绘本，可以激发幼儿求知欲，帮助幼儿持续深入的探究科学绘本，激发幼儿科学探究兴趣的良好载体，注重绘本阅读与科学的多维度融合，经过多年实践，有效的实现科学绘本与一日活动之间的超连接。变单一读，为多彩的“玩”科学。
故事篮、故事盒、故事板、故事转盘等需要用不同形式来将制作和呈现进行收纳。这是深入探究的一种体验式阅读活动。
