最近要求学生读《格列佛游记》，大部分学生都读完了。其实，我是怀着一种完成任务的心情和态度来阅读这本书的。但是，渐渐地，在阅读的过程中，我被其精彩的情节、毫不拖沓的节奏和营造的冒险的氛围所吸引。因此，我仅仅用了不到两天的时间就把这本书读完了。
这本书讲了一个英国的船医在冒险精神的引领下，由于各种不可抗的因素，在各种机缘巧合的情况下经历了小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的种种惊险而又刺激的游历。在小人国中，各种事物都非常的渺小。因此，当格列佛到达小人国的一个偏僻的地方时，他被小人国的人们当成庞然大物被“囚禁”起来了。小人们把格列佛送到了小人国的国都，因此格列佛得以见到小人国的君主。格列佛对君主大臣们百姓们示好，以此求得自由。格列佛凭借自己的勇猛和身形上的优势帮助小人国摆脱了外患，因此赢得君主的信赖。但是国王对格列佛的盛情引起了大臣们的嫉妒和诽谤，他们甚至想置格列佛于死地。格列佛不想继续待在小人国了，他造了一艘船最终历尽千辛万苦回到了家乡，见到了自己的妻子和孩子。
在小人国当中，存在着两种党派，即高跟党和低跟党。这两个党派之间勾心斗角尔虞我诈，经常因为鞋跟的高低跟争论不休。在这里，斯威夫特映射当时英国国内无聊的党派斗争。
格利佛不安分的心继续支撑着他开启下一段旅程。这次，他来到了大人国。刚开始来到大人国的时候，他被一个富农捡回到了家里，被当成宠物一样。偶然的机会，富农想到可以利用格列佛赚钱。从此，格列弗的生活开始苦不堪言。但也正是因为这个抛头露脸的机会，他才有可能接触大人国的上流社会。在小人国，格里佛是庞然大物。而在大人国，格列佛却是一个小小的玩偶和把戏。格列佛和大人国的国王谈论英国的政治经济法律等等，但是大人国的国军却对当时英国国家制度产生了质疑。这种质疑在当时的社会无疑是难能可贵的。作为一名作家，他有权利对自己国家发表任何他以为的正确的言论。况且，这种言论，这种批判性的思维方式对整个国家的发展都是及其重要的。格列佛想要到海边去呼吸新鲜的空气，他躺在自己的箱子中，结果，意外的是，他竟然被老鹰叼走了。最近在海上被船员打捞上来，得以回到家乡。
第三章，写到格列佛来到了飞岛国。飞岛国其实就是一个可以飞行的岛国。飞岛国上的人都喜欢沉思，以至于他们在和他人谈话的时候经常会陷入沉思以至于谈话中断。比较有意思的是，社会阶层越往上，人们越会陷入沉思。不会沉思的人在飞岛国上是要受到蔑视的。我认为，这也是作为对那些动不动就陷入沉思的人的一种批判。在飞岛国，有一种特殊的奴仆，就是“拍手”。当人们陷入沉思的时候，“拍手”就轻轻地用一种柄上缚着膨胀气囊的手杖在陷入沉思的人脸上轻拍一下，然后在拍一下右耳就可以了。格列佛来到了首都，看到的是一片荒芜的景象。这里的人们以荒芜代替繁华，以杂乱代替整洁，以无序代替有序。格列佛在友人的帮助下参观了设计学院。在所谓的设计学院中，他见到了一系列令人匪夷所思的研究专家和研究者：从黄瓜当中提取光线，加以密封放在玻璃瓶当中以便在寒冷的季节可以放出暖亮的光芒来；怎样把人的粪便还原成食物；让蜘蛛吃五颜六色的飞虫这样就可以让蜘蛛吐出五颜六色的蜘蛛网了……这些无聊的研究让那些设计家们都变成为科研“痴狂”的病人了。这样的研究要他又有什么益处呢！
最后，格列佛又来到了慧骃国。在慧骃国里，没有法律，没有军队，没有制度，只有马和耶胡。马是那里的主人，耶胡是仆人。马象征着理智和美德，而耶胡就是丑恶人类的象征。耶胡好吃懒做，贪得无厌，特别喜欢在田间寻找一种发亮的石头。为了争夺石头，耶胡们就会争夺起来，甚至会发动大规模的战争。主人灰马迫于压力，不得已将格列佛逐出慧骃国。此时格列佛的冒险之旅结束了。
在这本书中，我被作者斯威夫特奇特而大胆的想像力所折服。在现实生活中，我是一个想象力及其缺乏的人。在读这部小说的时候，我能感受到自己的思绪在跟着斯威夫特在自由自在地畅游。那种汪洋恣肆的感觉，真真是幸福。比如说，在大人国里，格列佛在水槽里航行、与青蛙的斗争、猴子的“宠爱”、陷入牛粪和胡须头发的妙用等等。想象力是智力的重要组成部分，它在智力结构当中占有重要的地位。以后，如果我有孩子了，我会多多注意培养自己的孩子丰富的想象力。讽刺是这部小说的核心。在外表荒诞的掩盖下，流露出来的是斯威夫特无处不在的讽刺。小说当中，作者与各国君主谈论国家法律政治人类等等。
用一句话总结我读这本小说的感悟,就是：荒诞的外表 讽刺的内核。
