周四的晚上，七点整，准时听课，成了这个假期固定的作息时间。这个周四是陈晓粧老师的课，认真倾听，收获很多。
陈老师从App的起源讲起，它是一种手机软件，可以弥补系统的不足之处，而且操作简单，容易理解。把App运用在教学中，在当今社会是一种必然的趋势，未来已来，我们当做好准备。App符合时代的特点，适合学生的教学，方便教师的讲授，一举三得，何乐不为呢！而且App的分类很多很广，有适合教学工作的，有适合生活的，理财购物，旅游出行，我们最常见的是猫眼买电影票，非常方便，还有美团，这都是生活类的App。还有自我提升类的，如阅读，学习，时间管理类的，等等。对于我们来说非常方便。但是无论怎样，App说到底还是一个工具，因此要理性看待和使用。尤其是教学类App，学生在使用时一定要有度，有时间的限制，若不然反而适得其反。
我在教学过程中经常用到的App有wps，可可宝贝，趣配音，XMind思维导图。在初期使用过程中，因为不熟悉，总会遇到这样那样的问题。
在刚接触wps的时候，只是用它编辑文档，觉得挺方便的，不用在电脑上编辑。后来有一次我看到了一段文字，非常喜欢，就想着把它记下来。可是文字太多了，手打字太慢了，而且还得不断切换图片和文档。这可愁坏了我，就想用什么方法能把图片换成文字呢？还好我把wps的所有功能都翻了个遍，终于发现有一个功能是图片转文档，不光能转文档，还有表格，演示，PDF都可以。wps的功能真的很多很全，这一个App，就可以解决很多问题。
用XMind制作第一张思维导图时，可以用崩溃来形容我那时的状态。看到里面有现成的模板，觉得应该挺简单的，于是信心满满的开始制作。结果就一个分支，把我弄得头晕了。豪不夸张，整整半个多小时，我就一直在原图上打转转，想绘制的分支图形就是不对。觉得自己真的太笨了，真想把手机扔到那不做了，但理智还是告诉我要坚持。于是静下心来，重新梳理，慢慢摸索，又请教同事，又一个小时过去了，终于制作出了一个完整的思维导图，虽然不完美，但是是自己的劳动成果，心情无法形容的高兴！
因为我是一名村小教师，全校就我一名英语老师，所以三到六年级都是我教。学生们的口语不好，于是我就下载了“可可宝贝”这个软件，让学生跟读，听力。毕竟是小孩子，自控力差，有的学生在家自己下完后，新鲜几天，就借这个机会玩手机游戏。了解到这种情况后，我就在学校让学生使用这个App，在我的监督下使用学习。因为村小每个班的学生少，所以有时间和精力完成，学生们也乐于这样读单词，读句子。
经过这次的互加学习，让我知道了更多的app，像陈老师说的umu，我会去尝试使用。还有简书，cctalk，互加主持人推荐的开心磁场，小弟词典，老师们介绍的口语100 ，一起作业，微信小程序里的小打卡，小年糕，手绘微课，美篇等等，这些简单又好用的技术软件，会让我在今后的工作中更加得心应手。
感谢兴成长！让我一路成长，一路欢畅！
