在布置作业的问题上，我每天都会反复斟酌，有目的性地布置一些作业，希望提高作业效率。通过对上学期期末语文检测成绩的调查研究，我发现个别孩子成绩不理想的一个重大原因就是习作，有几个孩子习作几乎交白卷，导致扣分严重，成绩不理想。所以我感觉平时习作的指导尤其重要。

        六年级上册语文第一单元习作要求学生展开联想和想象，把自己想象成大自然中的一员，可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象，想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。我翻开了第一单元检测卷，发现习作部分是让孩子观察一棵大树的叶子，于是我突发奇想：就观察树叶子，就研究树叶子，写树叶子。

        我跟学生讲明白了要求，并且告诉孩子题目就是《我是一片树叶》，把自己当成一片树叶，你会看到什么，穿什么衣服，交什么朋友，做什么事情，你会听到什么，春天小鸟的歌唱，夏天青蛙的鸣叫，前天蟋蟀的弹奏，冬天风儿的呼呼声，你会想到什么，最后的结局是什么…….任何感受都可以写，你就是一片树叶，把自己的感受写下来就行。

        第二天习作收上来，大部分按要求写完，但是仍有一小部分同学没有完成，这里面当然就有找出上学期习作交白卷的同学，我知道习作是他们的老大难，拦路虎，不是一朝一夕就能解决克服的，于是我没有生气没有发火，而是找出写的不错的习作，在班级里宣读，鼓励，又强调了需要注意的地方。课后我把那几个孩子叫过来，给了他们一份优秀的习作，告诉他们，抄下来背过，既然人家写的不错，那咱就学习人家，抄下来，背过了就是自己的东西。

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        我希望我的努力不会白费，哪怕只有一点提高，我心甚慰！

        其实，我何尝不是一片树叶，落红不是无情物，化作春泥更护花！

        附《做一片美的叶子》课文，很喜欢的一篇文章。苏教版三年级课本上的。

        远远望去，那棵大树很美。

        树像一朵绿色的云，从大地上升起。

        我向大树走去。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。

        每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

        无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

        绿叶为大树而生。

        春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

        大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。

        我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。

        大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。

        为了我们的大树，做一片美的叶子吧！                   

      （2017年10月13日）