和自己聊天是我比较喜欢的事情。当我静下来，沉下来的时候，总喜欢胡思乱想。不过，此刻我就会觉得自己真实，自由。
一片叶子，一个音符，一个瞬间,一个画面总能让人思绪飞扬……
突然想起梦想这个久违而有久远的名词。假期帮一个小侄子检查作业时，有个小作文题目是我的梦想。只见上面躺着大大的“大工”二字，想了好久才知道是出去打工的意思。可能你会笑，可是这折射了一个令人深思的问题呀。留守儿童的梦想竟是如此。或许这个梦想在他们心里是美好的，可以理解的。毕竟存在的就有合理的原因。
有这么个故事，一个人问放羊的孩子的梦想。他郑重其事讲放更多的羊，挣更多钱。然后呢？结婚生子，孩子继续放羊……我并没有对这个梦想有什么偏见。可是在这样的梦想下孩子以后会成为什么人呢？我只是觉得父母和家庭值得思考。所谓“求其上,得其中;求其中,得其下,求其下。”或许是家庭、社会赋予学校的太多了，亦或是它们根本就不懂。可是孩子是无辜，谁对孩子的未来负责 。
我可能是太杞人忧天。没有过不去的人生，所谓人生就是人生而活着。有谁活不下去呢？只是附加值的差别罢了。然而，这不得不让我想起自己的梦想。幼时五花八门的想法：成为伟人，成为英雄，成为科学家……幼稚的小时候都已经远去。所谓的梦想即使有也是不断地缩水，只剩下空谈和空叹。
或许自己没有坚持的勇气。记得初中写我的梦想这篇作文时，我故意偷偷换掉心中的梦想。因为我怕别人嘲笑，只能深埋自己心中。之后就没有勇气面对。被现实打败后就只能对他痴痴远观，或许到不了，得不到的才是梦想。
有时候问自己何为梦想？答案可能就是梦想本身，因为不知，所以追求。过程就是圆满，这是个没有结果的死循环。我想起以前读过的一篇散文，一位老人告诉孙子梦想就像头顶的太阳，于是乎，孙子就去追逐……可以想象结果。或许，我们不是因为夸父能否追到太阳而敬佩他，至于说敬佩他什么？如果你真敬佩他就只好问自己的心了。所以说梦想虽然会缩水，但只要有脚，就要向前走，就要在路上。
有人说教师应该没有梦想，唯一的梦想就是帮助孩子去圆梦。或许这是有境界的。我之所以勉强从教，或许是因为一个故事，一个英文故事。记得在高一课本上吧，说是热气球上有一位科学家，医生，教师但由于气球故障只能承载一人。一位同学的答案是选教师，因为教师可以培训更多更优秀的科学家，医生。别的我不记得了，只记得哪位同学现在也是老师。
有位同学在说说上写着“教良心书，做实在人” 。我很是赞同。教师本来就是个良心行业，心尽到即可。或许，工作和事业真的可以分开。可惜自己还是那种在学校的感觉，没有转变过来自己的身份，自己的位置。
梦想就是一个想多了的梦，越梦越想，越想越梦。只要在路上就是好的，不圆梦也会圆满。你说呢？
