今日在学校值班，恰逢罗老师顺便回村一趟，带着女儿回校见一见我，也再多看看即将调离的学校。
过多几日，罗老师即将告别她工作了十七年的学校，轮岗到另外一间同镇的小学。虽然同镇，但毕竟要离开多年共事的同事，离开熟悉的地方，心里难免不舍。而罗老师也看得很开阔，我也宽慰她说再过多几年，我也要轮过去的，让她记得帮我留个午休的床位。那也是呀，人生何处不相逢呢？
没过多久，罗老师以前教过的一个学生前来学校看看罗老师。我定睛一看，这不是前年那位六年级的学生嘛！前年我和罗老师共同都交毕业班，罗老师教的班级“人才辈出”，也是在学校出了名的。个别学生性情较为乖张，在后面“疗养区”睡觉的也大有人在。但经过罗老师一个多学期下来的春风化雨，个个听话了许多。我实在佩服！
今天来看罗老师的这位郑学生，我也认识，也属于班级调皮的一列。但见到我和罗老师依旧毕恭毕敬地喊老师好，并表示不知道我也在，为少带了一杯奶茶心生歉意。我心里暗暗思考，当年那调皮捣蛋的性情似乎全然不在。学生讲述自己在初中的事情，我和罗老师也鼓励他要认真读书。更为有趣的是，罗老师的女儿特别喜欢这位大哥哥，总是黏着他。
大家都谈论起那一届的学生，谈论为什么喜欢罗老师的缘故。
“因为你的那一种批评是带着温暖的……”郑学生回答着。
我被这句话牵动了思绪。批评中带着温暖？多么有些哲理的话呀。
回顾做班主任的几年，学生虽有时觉得自己做老师有些严肃，但总是能感受老师为他好的真诚。
而有时候，这种真诚，不是为了纯功利性让对方觉得，你必须听我的，你是错的，也不是为了立刻安顿好你，而且为了告诉你希望你能爱惜自己，为自己的长远做考虑。当然，不能每位学生都做得事事细致，但已经内化为一种所谓本能。
而这种本能，在我认识的很多老师都有——真心实意的为孩子着想。
所以呀，孩子们是最敏感的小精灵，因为他们总能感受到当初你对他的批评中所带的温度。
