让课堂活起来
课堂要活起来，就要把成长权利还给学生，让学生能够主动活波地发展。
我们选择“学生主体、学情主导、教师助推”高效课堂理念，是总结学校20年来课堂改革历程、秉承学校教育传统，符合学情校情的课堂改革的指导思想，其“保护学生、丰富学生、发展学生”的价值取向和学校陪伴教育理念是相生共长的。
课堂是师生生命成长的第一场所。
陪伴生命的成长，就要有“稻田干劲”，遵循四时、因地制宜、精心培育，为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太阳！
让教师静下来
追逐应试成绩，不惜揠苗助长；
追逐光鲜亮丽，常常排演汇报；
追逐花哨理论，常常更换频道；
追逐声色繁华，不惜选择辞职；
一颗躁动不安的心是没有办法做一个四季耕耘者的。
“书本里长不出水稻，只有田里才长得出水稻”。唯有实践，方不辜负真理。这句话对我们教育工作者同样重要，这也是我校“陪伴生命成长，发现生命的优势并不断超越”的内在要求。
让学生动起来
要求管好作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康，很多学校、教师、家长内心里是认可但不自信、赞同但不支持的。应试教育的硬伤还在，怎能轻易转换频道？
我认为，观望应付是不对的，解决好这些问题，最重要就是让学生动起来。
“体育运动+体力劳动”就是一剂良药。
“高效课堂”就是一剂良药。
我们学校推进开展的工作就是向“不可能”发起挑战：
推进整本书阅读，就是要用优秀读物和手机强阵地。
推进60分钟“4+2”体育大课堂就是切实提高每个学生的体质健康。
开展课后托管服务就是要力争把基础作业在学校里完成，把第二课堂还给学生。
推进“达人争章•班级争星”就是给学生多几把不同的尺子，让不同才能和点滴努力得到认可。
