遇见写作课

我相信一定有很多和我一样的朋友，心里满满的想法，故事，和自己的人生经历想要写出来。可是，提起笔，脑子就开始一片空白。或者，勉强写了些文字，总是不满意。然后，在存档之前又删了……

在这样的纠结与无助中，我又不愿放弃对文字的喜爱。于是，在心里就有了个念想：有没有一个课程，专门是针对像我这样想写又不知如何下笔的人的？

一次偶然，在千聊上，看见了刘主编的一元课程――《如何阅读一本书》。听完这个课程，我就喜欢上了这位老师。喜欢他掷地有声的语音，喜欢他讲课的快节奏。对于一些刻意的慢与柔的声音，我真的不是特么喜欢！甚至，心急如我，会在喜马拉雅上听书时用加倍的速度听。因此，马上打开刘主编的课堂，报了刘主编的《刘主编教你从提笔就怕 到什么都能写》。在千聊里听完课就自己去写，没有人监督，也没有一起的同学。直到后来，在后面的课程里加了糖豆哥与糖豆妹，加入学习群。

得到老师的关注

在这个群里，就像很多朋友遇见自己喜爱的群体一样，在心里感叹：终于找到组织了。看到群里的同学都好努力呀！其实，我是那种特别想要被老师看见与认可的。在群里，我的写作水平当然是不能跟优秀的师哥师姐们比的。不过我有我的诀窍，我就当那个最勤快的。为了让老师和同学关注到我，拿出一副全世界最努力的架势，每天坚持日更。并且，统一时间在早上6：30分发到写作群里。那个努力的镜头，把我自己都感动了。还写下了挑战书，两个月10万字。（我自以为是很多了，其实我们班里有位同学一个月就写了22万字哦！）

后来，事实正明，我的方法有效，哗众取宠成功，也得到了老师与同学的有效指导。有一次，我为了日更而强写作，写了一篇1500字的流水账，只为抱住同学们赋予我的“日更达人”的称号。那一天，刘主编给我做了点评。我特别的感动，那一刻把自己的懒惰与不求上进通通甩一边。推翻了前面的所有文字，保有原来的脉络与框架。进行重写，很认真的重写。

我用了一个上午的时间，好好的写作。终于完成了，这篇文章我自己也很喜欢。也是我有史以来写的最长的一篇，5000字左右。认真去做了的那种畅快真的无以言表，我很骄傲的把改过的文章重新发到群里，同学们都说改过之后好很多。还被推荐为学员优秀作业，发在主编的公众号上。是老师与同学的支持与鼓励让我慢慢沉静下来，开始思考怎样更好的提升自己。

其实，我也是一个无意识的寻求关注的人。和很多朋友一样，特别想得到刘主编的关注以及指点。要知道，刘主编那么忙，想得到他的点评其实也不太容易。不过，我是个幸运儿。因为，我懂得取悦老师的门道。那就是，做一个好学生。但凡是育才心切的老师，看到特别努力的学生，总是无法不为其动容。

引发争议

记得我第一次得到老师点评的是写了一篇文章发到群里，引起了同学们的争议。那天，群里好热闹，最后变成了两个实力派的同学之间的理论争斗。直到引来老师前来，那天老师的教诲，我都记下来了，与大家共勉：

大家讨论的很热闹，真好。写作和思考带给大家反思的机会。顺着问题找答案才能越来越接近真相。

讲讲我的观点。互联网时代的学习是关注到“每个人”的学习。过去老师在台上讲，才不会关心每个人心里想什么，是不是学会了。但是现在，每个人有感受，有反思，有进步，这是非常好的。每个人都是具体的人，都有感受，有自己的观点。

但是，我们需要警惕两个倾向。1、不要迷信权威。每个人都有对一本书的理解，对一件事的态度。即使很幼稚，这也是“你”的理解，是你在这个阶段的理解，这个瞬间弥足珍贵，你应该做的是记录“自己”的感觉，而不是把名人的话再说一遍，把名人再膜拜一遍。这样的话，又回到了过去“找不到自己”的状态，这是一种退步。

2、知识的学习是渐进的过程，大家不用去追求“术语”、“技巧”、“终极真理”。不是说谁能讲个精妙的词，他的思维深度就比较深，不是这样的。现在我们看的一些书，包括大家很追捧的“刻意练习”“时间管理”这些，其实还只是方法论，说白了，也是鸡汤文的一种，还够不上高等思维，真的有心去挑战思维，读读康德，读读周易，读读金刚经。在那个层面，是高维思考。

欧洲文艺复兴的核心，叫做：肯定人的价值，肯定个人的意义，之前，大家觉得神很厉害，普通的人就像蚂蚁一样卑微，但到了文艺复兴时期，大家开始承认普通人的价值。拿来做个比较，现在中国的老百姓也在经历这个过程。肯定自己，尊重自己的感受，不迷信神，不迷信权威。在学习领域也是如此，尊重自己的感受，尊重己读书的阶段，尊重自己理解问题的节奏，这相对于过去的“知识歧视”是一个很大的进步。

以上是我的分享，当然，我要率先表率，我既然说要不迷信神，我就不能把自己往神的方向塑造。我是大家写作的引路人，但是不是终极评判，所以大家作业写得好不好，需要同学互相去点评，而不是都来听我的，都来膜拜我。这跟我的理念是背离的。大家一定要相信自己，你独立了，你有独立思考了，你的孩子才能独立，才能成为一个完整的人，未来他们走到国际舞台，跟欧美名校的学生在一起，大家才会尊重他。

没错，说小事，说真话，说细微的感受，这是写作练习的真谛。那些我们不了解的，暂时不理解的，我们可以先不说，等到时机成熟了，你自然知道是什么意思。

老师送给我的这一段话，我常常拿出来读一读。从那以后，我不再使用技巧寻求老师的关注。踏踏实实的写自己能写的文章，读自己能读的书。从找不到自己的状态里慢慢回来，日更也没有停止。后来写的好多文章在同学们的点播下，细细斟酌修改，看见自己提升了不少。特别是写作态度上，也从寻求他人认可转为我手写我心，做一个真实的自己。

当我通过写作写出自己内心的纠结时，内心的纠结一下子就转化了；当我写自己内在的创伤时，那个创伤不在是不可触碰的了；当我去写自己对未来的期望时，慢慢地就走在了路上。

从拿起笔就怕，到了拿起笔就能写，需要有个好老师，好的学习氛围，更需要自己的努力与付出。在这几点上，刘主编无疑是个好老师；好的学习氛围，在我们的班级，其实是老师引导，同学们共同创造的；自己努不努力才是最关键的。