会议时间：2017.10.29 周五早7:00-8:00
地点：亲子班40期第6组小组群
参会人数：5人胡欣艳、尹晓苗、王怡人、史颖、王天石
缺席：0
主 持 人： 胡欣艳
时间大臣：王天石
记录大臣：胡欣艳
会议要点/总结
组长总结打卡和践行情况
本周第二轮的30天践行已经进入第10天，昨天为止，我们已践行39天了，本周打卡天数7天，整组7天全勤。第一阶段的30天我们小组也得到了教练组的嘉许。上周也开了班级的月度检视会，主班教练也对我们提出了一些要求，大家也可以就会议纪要里的相关内容做对照检视。会议里说到，践行的三个阶段，第一个30天是激情期，第二个是疲惫期，第三个是稳定期。那我们现在处于第二个阶段的疲惫期，我们还是需要共同努力来顺利过渡，周检视也是共同进行分享和探讨的环节，在小组里可以充分利用周检视也会加深我们的连接，一起享受这个过程。
个人分享：
尹晓苗：
上周设置了衣服整理筐，解决了衣服满天飞的问题。每天会督促孩子打卡，每周日会授勋。孩子做奥数题时不会时，陪伴一起研究，孩子能感受到妈妈的用心，注意力集中很享受这个时刻。爱之语的表达上下学前拥抱，但本周做到了2次，下周争取每天做到。给孩子做榜样，在使用清单、便利贴，带动孩子去用，潜移默化的影响孩子。需要刻意练习，慢慢改变。早发现早预防，不拖拉，事情往前赶。多关注孩子，发现问题比较晚的时候就容易往后拖。
王怡人
周目标不够清晰，但有方向。陪伴孩子游泳，督促孩子打卡完成了2天半，周日会授勋。睡前悄悄话在爸爸出差后的几天忘了。和孩子的爱之语拥抱做的比较好。孩子在学校的时间多，试着和孩子合作制作出每天的时间饼图。孩子在解方程上遇到了困难，而情绪不佳，可以平静提醒自己觉察内在，并接受孩子的情绪。之后的沟通时，孩子当时看到妈妈当时是在平静的接受他，并表达了感谢。
孩子坚持23天写晨间日记没有中断，很感动。每周日都早起在旁边一起参与周检视会，并为每天的作业做规划，看到了孩子的努力。感谢每周小组的检视会，感觉被团体支持到也可以像其它伙伴一起学习到更多。
胡欣艳
上周一半的时间旅行在外，不在时通过语言电话每天和孩子仍会有很多的沟通并彼此分享好玩儿的事，并做每天的检视和回顾。每天的闪光点是由孩子们自己发掘反馈。感觉我不在他们也都可以很好的践行。
但回来后发现还是面临很多的问题，最主要的就是按时睡觉的问题。连续三晚到了洗漱时间，儿子无视提醒，继续开启自己的事情，引发了冲突。想着和孩子及时沟通此事，但时间紧未能安排，除了自己做反思以外事情还是不能堆积，要及时解决到位才行。下周目标一起抓好和落实早睡，把这个作为首要目标。
有督促孩子打卡，每天自己填写打卡表，固定在每周六做统计和授勋，孩子们还是非常在乎的这个环节的。
对于孩子自己的协助有时不到位，这周赶上多个晨会，早起和睡前准备时间协助和支持不够，应该尽早提醒并做好陪伴，这样孩子们有缓冲的时间。
史颖
目标完成不错，十点前上床睡觉，睡前悄悄话5分钟进行交流，有督促孩子打卡，孩子很惦记授勋，本周爸爸不在未完成，会补上。日历周日有做。开启用拥抱来表达爱语。打卡做的不够好，做到了但没有打卡，没有关注清单，下一步会设置看板。周检视会很重要，每周懈怠的时候从中获得能量和启发。下周目标完善清单，来更适合当下的状态，并及时完成打卡。
王天石
孩子本周整体不错，根据情况目标做了调整。早睡还有些困难，晚上有提高班、还有作业。放学后吃青蛙情况比上周好，蕃茄钟的使用主要用在困难的作业，第前准备第二天的衣服书包。及时完成作业相对有进步，周六睡觉前完成周末所有作业。下周目标和本周保持一致。之前孩子每天打卡背单词，沟通后改为英语短文阅读，坚持每天在做。
本人本周目标都完成，高质量陪伴、精心时刻不够，打卡在打但授勋未做，今天做下周排程。本周情绪和积极性有所提高。孩子的践行除了提醒，还有家长尽量可以参与一起去做。
自由讨论环节：
胡欣艳做丫丫老师锦囊会上的分享：
我们都是孩子的家长教练：我们的角色是陪伴者、支持者和反馈者。我们需要和孩子间是动态交互式的陪伴，也就是互动和支持，不要以管教的方式出现。培养出孩子情绪自控的神经机制可以迎接压力和挑战。
标准化的模板是帮助和规范的工具，背后是亲子关系，对孩子的协助和支持。压力不可怕，而是持续的压力没有得到帮助和支持。面对挑战得缓解压力从而前行。已经发生了的事情，我们还能做些什么。而不是如果怎样，就能怎样。
睡前悄悄话开始做就好了，一开始不要上来就让孩子讲，可以先讲自己并反思，这样孩子没有压力，容易打开。
执行过程中如孩子抵触，要找到孩子抵触的原因。通过共情和倾听，来帮助孩子。问自己我是要结果还是要对错？认可孩子感受，最简单的就是复述孩子的感受、不评判，就是建立联结的方式。不要把正确的事情用错误的方式表达出来。
作业不是首要的，孩子的感受是首要的。
家庭会议，达成一致的目标和约定。有主持和记录，拆分30天目标、搜集困难、找到下一步的解决方案。
每个阶段设一个红线目标，要用无论如何的态度，调动全家的资源力量，来达成一致。要衡量目标设定的合理性，同时目标不能设定太多。
史颖：很多时候做了目标相关事情，但没有做到及打卡，如何解决？
解决：做看板，或在墙上规划出看板区域，张贴打卡表和清单。否则孩子和大人都不会主动去翻看。
怡人关于每日时间安排饼图的分享：
开始做每日时间安排的饼图对于每日的时间安排直观、一目了然，每天的事情设计到饼图了，针对每一天做不同的饼图。大脑更容易存储图片式记忆。将易效能的工具都贯彻到位，也会让孩子觉得新鲜有趣，去养成好的习惯。
做为正面管教的讲师，有幸得到怡人给我们分享的正面管教的方法：
正面管教中“我信息”：
用“我信息”的表述在和孩子之间处理事情的时候，不会导致情绪问题升级。举例：我今天感到很难过，是因为你在做“平行线”时情绪比较大，我希望我能够帮助到你，把情绪恢复到正常的状态。当我们有情绪的时候也可以马上用这样的句式写在便利贴上，贴在看板上。这样可以避免情绪的纷争。
家庭会议流程
正面管教核心的内容，流程：感谢（5分钟）、解决问题（10分钟）、联欢（5分钟），会议时间在20分钟以内，首先感谢——团体成员之间互相感谢，有了好的氛围；其次解决问题——解决平时需要讨论解决的问题；最后是联欢，选择全家喜欢的家庭小活动。
关于早睡问题的执行
解决：事先和孩子一起约定好睡觉时间，并设置时间底限——到点后熄灯。执行过程中要少说、直接行动、并坚持。
注意两点：1、全家达成一致。2、不要卷入孩子的情绪，平静的陪孩子渡过情绪。
下一次组会时间：
2017.11.05 周日早 7:00-8:00
主持人：王天石，
时间大臣：王怡人，
记录大臣：胡欣艳
