18-【怎么管】打好时间管理基础（婴幼儿期、学龄前）
【学习笔记】
1.0-3岁的父母疑惑
上一讲中提到了0-12岁孩子的时间管理段位划分，低龄孩子的家长忍不住就发问了：0-3岁需要时间管理吗？
其实时间管理对于孩子来说，除了认知时间、懂得规划自己的事情以外，更多的是培养习惯。
习惯的培养，自然越早越好。
婴幼儿时期孩子睡觉哭闹，家长会给个奶嘴，或者晚上回来吃与孩子玩耍到11点多还不睡觉等，这些都是没有很好的这个阶段需要培养的内容。
0-3岁是打基础的好时候，可以围绕孩子的吃、睡、动建立各类清单，统一多抚养人的育儿标准，共同为孩子建立良好的生活规律努力。
这个阶段家长完全可以100％的主导，有句话叫，有权不用，过期作废，此阶段制订清晰明确的规则，并培养孩子遵守规则，养成习惯。
2.4-6岁家长需要借助工具进行专项训练
4-6岁，孩子有能力独立完成更多的事，正式进入时间管理训练阶段，既然是“训练”，家长的预期也要合理，做好“训练”的心理准备。
可以借助工具记录孩子的时间花费，也要花心思设计训练方法，适时肯定孩子（给予荣誉、适当的奖励），营造“做到”后的美好感受，辅助行为强化。
这个阶段需要建立时间与行为的关系，并且每天强化，每天进步一点点，记录一些固定的行为，给予荣誉或适当的奖励，并全家一周进行一次总结，在奖励方面要倡导多样性，让孩子有所期待，包括精神和物质的。
具体实施时，还可以营造仪式感，让孩子获得认同和肯定，为孩子上小学打下基础，并根据实际情况设立一些挑战，比如，运动，整理或阅读等，培养孩子不断挑战的能力。
本节小问：
“假设您是学龄前孩子的家长，平时难免需要委托其他家庭成员帮忙照看孩子，如何让TA们在照顾孩子的时候依循您的育儿方法？”
【反思复盘】
1. 0-3岁打好基础，重点在孩子吃、睡、动方面建立各类清单，并不断强化
2.4-6岁重点训练，时间与行为的关系，加强生活习惯的培养，并独立完成
3.还需要设立一些挑战，为小学学习打基础，比如阅读，整理，运动等。
