（感谢孟晓老师全程拍摄）
十月，金色的阳光照耀，让蓝色的天空更加明亮了。在艾瑞德校园里 “从心开始 因艾绽放”第三届心理健康周拉开了帷幕。向日葵班四四班也开展了“欣赏他人 珍惜友情”心理健康周主题班会。
经过暑假南师大的培训，我对心理健康教育又有了更深一步地理解。尤其是季秀珍老师的《一个神奇的圆圈》的团体心理辅导给我留下深刻的印象。团体心理辅导，一群人围在一起经过亲密的互动，每个成员都产生了积极的改变，更适应、更快乐、更健康。季老师讲的立足校学生身心发展特点的团队心理辅导，对于我们班主任来说是非常实用的。昨晚10点多，接到董娇老师的邀请短信，我也在思考开展什么主题的班会活动，对于班级目前的现状有帮助。艾瑞德心理健康周活动已经举行了两届，之前我上过两个心理健康的主题班会——-“认识情绪”、“换个角度看问题”，这次上什么呢？脑海中经过几番斗争后我定下了”欣赏他人 珍惜友情“这个主题，希望让友谊之花开遍向日葵班的每一个角落。
班会课一开始我设计了“戴高帽”的破冰游戏，让孩子们立刻进入状态，情绪高涨。
“ 同学们，你们的数学学得怎么样啊？”
一听到语文老师问他们数学情况，小葵花们一个个自信满满：“项老师，当然好啦！”
“老师，我们可是无与伦比的好啊！”小胡同学激动得立刻站起来，拍着胸脯骄傲地说。
“可别说大话啊，那接下来的游戏就要考考你们了？”
“戴高帽”游戏的规则：
同学们在报数的同时，在班级内传递帽子，如果遇到和“3”有关的数字就要说“过”，然后把帽子传递给下一位同学，如果动作慢或者说错，将会被带上帽子。班级其他同学对带上帽子的同学进行“优点轰炸”。
当我宣布了“带高帽”的规则后，游戏就正式开始了。一顶粉色的帽子在学生们的手中传递着。
“1”、“2”、“过”、“4”......“11”、“过”——当帽子递到浩鑫同学手中时，他紧张得有点不知所措，“是13”浩鑫小声说出这个数字，然后迅速地低下头。一旁的同学立刻反应过来，“不能说跟‘3’有关的数字啊，你要说‘过’啊！”同桌立刻把粉帽子戴在浩鑫的头上。接下来就是“优点轰炸”了，可是班级里的同学却都沉默了，没有人举手。终于，雨欣同学的小手高高举起打破了平静。“浩鑫同学的街舞跳得很好啊，好几次下课时，我都看到他在练习舞蹈，特别认真。我们应该把掌声送给他。”雨欣说完，班里同学纷纷点头。平时默默无闻的浩鑫同学被夸得显然有点不自在。“我记得有一次，在宿舍里洗澡时，我的浴巾忘记带了，浩鑫把他的借给我，避免了我感冒。在这里我要谢谢他！”小田同学的一番话勾起了班级同学的回忆“浩鑫上次还借给我笔用呢。”“浩鑫乐于助人，上次我生病，还是听他送我去医务室的呢。”“浩鑫......”一时之间，夸赞浩鑫的话语止不住地往外冒。再看看浩鑫同学已经从刚刚被夸的不好意思当中缓过来，满脸微笑地享受着同学们的一波接一波的“优点轰炸”。
游戏继续进行，带上粉色帽子的同学无一例外，乐滋滋地享受着其他同学对自己的美赞，一股温暖、和谐的气息在教室里流动。游戏结束，我邀请了被夸同学和夸人的同学做分享。怡然同学说：“用发现美的眼睛球发现同学身上的闪光点，在赞誉同学的同时也是对自己的一种暗示，努力让自己也变得和其他人一样优秀。”“浩鑫同学说：“今天听了同学们对我的夸奖，我很激动，有些优点我自己都没有发现，谢谢同学们。希望我自己可以做得更好。”
......
听了孩子们的分享，我瞬间觉得他们长大了。是啊，见贤思齐焉，努力成为最好的自己，赞赏别人的同时对自己也是一种鼓励，加油，孩子们！
接下来的活动，为了让更多的同学受益，我们又进行了为“点赞树”添枝叶。每位同学都可以在自己的叶片上写上要点赞的同学。
学生们都积极踊跃地在叶片上写着。
为了“点赞树”能添上更多的叶子，同学们在“点赞树”前排起了长队。
“老师，我建议在这棵点赞树旁每天都可以放一些叶片，这样，我们如果看到同学的优点就可以及时加上去。”
“这个建议不错，以后你就来负责打理这棵点赞树了！”
......
班会活动结束后的大课间，可爱的小葵花们纷纷围在点赞树前，欣赏着同伴对自己的赞誉，心里乐开了花！
赞赏是一缕阳光照进了我们的心，温暖我们的心房;友情是一张张欣欣的笑脸，洋溢着幸福。借学校心理健康周的东风，在班级里开展这样的班会活动，增进小葵花们之间的友谊，希望向日葵班的小葵花们更加团结友爱、积极向上，健康快乐地茁壮成长！
