1.

2015年底，女儿出生，我心潮涌动，诉诸笔端，写了一篇近2000字的小文。意外地，收获了许多关注和点赞。

此番体验让我喜悦。

从此，我开始断断续续地写文，记录生活点滴与感悟。

2015年底到2018年初，不到三年时间，我在简书平台上累计写了近20万字。包括公开的4万多字，以及未公开的15万字。

从一开始记录日常，记录心情，到慢慢形成自己的写作习惯。

这个过程像极了一种植物——竹子，它的生长过程。

竹子用了4年，仅仅长了3cm，但从第五年开始，每天以30cm的速度疯狂生长，仅仅用了六周就长到了15米。在前四年，竹子扎根于土壤里，绵延了数百平米。

这是我理解的，经典的量变到质变的励志小故事。

如今，我逐渐形成了自己的写作规律。前几天，我结合写作学习，总结出适合自己的《写作五法则》。

第一，找到触动自己心灵的瞬间感觉。多去接触、了解、欣赏他人或事物；

第二，引发联想。拿出纸和笔，画出思维导图，并完善它，罗列能想到的具体事件和思维亮点；

第三，使用“讯飞语音”输出文字。以思维导图为蓝本，把脑子里想的，一股脑儿倾述。不怕逻辑混乱或语句不通顺，努力呈现心中所想；

第四，精修词句，选择配图，恰当排版；

第五，找个放松时间、地点，轻声阅读文章。读的通顺，文字令自己愉悦，就发表。

放下“完美主义”，秉持“完成主义”。

完成比完美更重要。

2.

2017年8月，我遇到简书《100天精华领读营》。

100天，我学习了心理学小理论，阅读了名家大师的经典作品，也开启了一段“佳片有约”的电影之旅。

这段经历，加深了我对文字表达的熟悉与喜爱，更是开凿了一口汩汩喷涌的兴趣之泉。

我有午睡习惯，倘若中午不眯一小会儿，到了下午必定犯困。

可是一旦感知到写作的触发点，我压抑不住兴奋的心情，快快拿出纸和笔。画着思维导图的我，精神愈发地亢奋。

杂乱无章的涂写中，潦草不清的字迹中，我触碰到了自己的心，体验到了喜悦。因为集中了精神，我愈发清醒，不再混沌、迷蒙。

一篇文章写得好不好并不重要，重要的是，一篇又一篇的经验累积。

从15年写到今天，我写了快20万字，其中有十几万字被我雪藏，能公开呈现的只有4万多字。

这是为何？

因为埋头苦写，没有终点。必要时，文章需要适时反馈，这个很关键。

之前累积的十几万字，没有得到专业的点评和反馈，我曾一度写啊写，写到迷失了方向……

所幸，2018年1月，我又遇到了简书《读写一体训练营》。

虽然目前公开的文章中，并非我篇篇满意，但是，通过读写训练营的写作锻炼与技能提升。

现在，我的文章呈现的自信度，与过去相比，提升了不止一成。

因为我知道，每写出一篇文章都是在为下一篇铺陈。我在体验“兴趣”，这个强大的内驱力量。

3.

尝试写作的同期，我也尝试过英语、日语的学习。可惜，我坚持学习它们并没超过15天。也许是写作带给我的专注力，太令我享受，因此我对其他学习项目兴趣缺缺。

每一次全情投入地写作，时间流逝飞快。创造文章的过程，有一种沉醉的感觉不停撞击着我。

猛然想起了中学生时期的作文课，题材限制，字数要求800字以上，分分钟让我觉得写作是件苦逼的事儿。写作对于少年的我而言，只是为了应付老师和考试。

幸运的是，曾经“暗黑”的作文经历，并未真正“裹”了我的心。

有了两年写作经验的积累，我又参加了读写训练营。按照训练营的要求，每天需要打卡300字，我居然可以不像话地轻松完成。每周上交一篇1500字以上的文章，我也觉得颇为容易。

我很喜欢一部电视剧《军师联盟》。剧中荀彧的扮演者王劲松说过，“演员是一个杂家，要做足戏剧的功课，必须走进历史，带着热爱，了解、研习不同朝代的典故和细节。”

我同意王劲松的说法。写作的人也像杂家，要抱持对生活的热爱，探索身边的人、事、物，然后投入其中。

写一篇文章，也像是在完成一个项目。找寻文章背后鲜为人知的资料，杂糅自己的认知，整理归纳，一一输出。

虽然写出的字数不一定多，写出的内容不都是精华，但为了完成一个“项目文章”，至少写者本人需要下功夫、做功课。

由此，我渐渐明白，对我，一个成年人而言，什么才是“项目式学习”的意义：是以写作为载体，去读懂我所在的世界！

4.

不到三年时间，我用写作这个“项目”，无意间达到了“自我教育”的目的。

写作弥补了我中学时期的缺憾，重新焕发了我对生活的热爱。

一个以写作为“中轴”的树干，随着时间的推进，长出了繁枝茂叶，生生不息。

德国存在主义哲学家，卡尔.西奥多.雅斯贝尔斯说过：“教育是一棵树摇动一棵树。一朵云推动一朵云。一个灵魂唤醒一个灵魂。”

我，无意间踏进了写作的“密林”。

读与写，摇动了我的心。

——End——