大家好，我是今天的播报员方天乐，今天我为大家播报的内容是《傅雷家书》1955年1月26日的一封信。
信中开头说到傅雷收到傅聪的信，傅聪将要为中国参加国际钢琴比赛，傅雷为此感到十分的快乐。“世界上最高的最纯洁的欢乐莫过于，欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国争光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人，更多的群众服务，顾他们的心情抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽作品发扬光大，全部到地球上每一个角落，真是多神圣，多光荣的使命！”这里用了多个感叹号“！”，看出傅雷对于儿子能为祖国争光而感到十分的自豪和快乐，情感逐渐变得强烈，爱国情感，对孩子的表扬，无一不处处体现。在日常的写作中我们也可以使用多种标点符号，使情感强烈，让文章更加丰富。使用层次性的词语，如其次，更。让文章脉络清晰。不太熟练过渡的，便是一个简单有效的办法。
再往后读，傅雷对于傅聪，他看重的不止是傅聪所创造的成就，更是儿子的谦虚、坚强、坚持、不怕失败，不怕挫折，不怕打击。傅雷透过现象看本质，从而体现了傅雷的教育有方。在此同时也告诉儿子要感恩生活的良师益友，他的成就离不开那些人的帮助。永葆赤子之心，到老也不会落伍。也永远不会害怕孤独。
在音乐上，傅雷告诉儿子要心灵纯洁才能让观众体会到自己的情感。在这段话中。，有这样一句话，“不是纯洁到像明镜一般，怎能体会前人的心灵，怎么能打动听众的心灵。”这里用了比喻的修辞手法，生动形象地写出作者殷切希望儿子的音乐像明镜般纯洁，用了反问的修辞手法，突出强调了，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的，增强语势，使情感更加的强烈，多种修辞手法的结合，为文章增色不少。在合适的地方，使用合适的修辞手法，是我们所需要学习的。
音乐院院长说傅雷的儿子演奏像流水，像河。傅雷希望儿子作为中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心。之后作者引用了“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”以及“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”，告诉傅聪中国这种有着诗人灵魂的传统民族，在音乐中应该有气吞牛斗的表现。在写作中我们也可以引用古诗句来概括场景的特点，比大段大段的描写更加简洁，更加身临其境。古诗精炼而特点鲜明，增添的文化底蕴，诗情画意。
信的末尾，傅聪告诉傅雷他常处于矛盾与快乐之中。作者告诉儿子，艺术家没有矛盾，不会进步。也告诉儿子，也因为这些许许多多的不可预料的矛盾，人们才日以继夜终生的追求苦练，人生也因此变得丰富多彩。是啊，我们也一样，不能被生活的一点小小挫折而打败，应重拾信心，找到问题关键之所在，查漏补缺，继续努力，砥砺前行。
我的播报到此结束，谢谢！
