今天是陪学生们晨读经典第六十六天，早上5：40来到操场，早到的同学（按顺序）有：孟家乐、郑好、陈琰硕、李昭阳、宋昌衡、赵雨露、刘笑怡！每周的第一天都是最不容易的，但今天早上不仅没有让我失望，还换了面孔，也就是说孩子们开始准备逆袭了，加油！
或许是该期中考试的缘故，“课前三分钟”两个班进行的都是《艾青诗选》，不过今天表演的两组成员都有特别腼腆的，让他们能够大声读出来真难啊！虽然这样，对于他们来说已经是进步的了，我也该鼓励鼓励他们才是啊！
今天上午批改作文一直坚持到12：30，然后到餐厅随便吃了点开始去查寝，比起平时晚了十分钟，发现了一些不和谐的因素。比如有学生坐在地上相互修眉，还有直接围到一起聊天的，看到我后立刻躺床上。不过，还有好几个表现比较好的，偷拍后才离开，相信这些学生才是真的自我教育！
午休过后收到孙琼然妈妈的信息，说是来陪读。一看到这我就知道孩子们肯定该误会了，还真是这样的，当我走到楼梯口就看到孙琼然和她妈妈在门口说话。一看表情就知道孩子不愿意，“可怜天下父母心”啊，孩子妈妈在教室里边听课边提醒课堂上瞌睡的学生。教室里坐一个学生家长，整个课堂就多了一份“静气”，其实家长进课堂在一定程度上是促进教学的。
在批改作文中，遇到了两位同学的作文内容，处处都能体现出对教师的尊重与感恩。其实很多时候都只是老师的一个小小举动，而对于学生来说却是影响深远，这不得不让我对自己的要求更进一步。当我看到学生们眼中喜欢的老师时，也审视一下自己，特别是对于自己的班级学生来说，我的确严厉了点。
每次去九班上课总是能看到很多问题，总是忍不住要去多说。但是到十班便没有这样的情况，孩子们的表现也特别好，其实我深思后发现。对于九班是身负重任的，不只是语文老师，还是班主任，所以哪哪哪都能发现问题。而到了十班唯一的目标就是讲课，所以也就看不到问题。
对于这个问题，我还想到了“爱之深，恨之切”、“恨铁不成钢”，我也想每天都给他们笑脸，也想快乐教育，也想和谐共处，可是总是有人违反纪律，不断地在挑战我的极限，影响我的心情。今天把所有的试卷和作文整理完毕，分数显示基本上所有的孩子都是进步的，这点也给了我很大的安慰。
郭继承老师的《解决问题的智慧》大作已经全部读完，根据国学会的安排需要再次给此书学习一遍，细细品味。所以在休息了几天后从今天开启新的一页。今天学习的文章是《思考，点亮人生的点点星光》，在一个快节奏的时代里，一切似乎都急躁躁的，我们还有时间沉淀自己的心情吗？很多美好，没有时间的发酵，没有浸润其中的心，我们恐怕不会有“梧桐更兼细雨”的感悟，也很难有“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的细腻了。
快节奏的生活，不仅给写作带来了挑战，对于人们的阅读，也带来了很大的挑战。在一个互联网充斥生活每一个角落的时代，大家更习惯的是拿起手机，阅读几十万字、几百个字的短篇，很少有人能够拿起几十万字的专注展开深入阅读。 人生就好比是思考的长河，随着潺潺的流水，河边的风景也在不断地发生变化，人的思考也随着风景的变化而不断前进。
