兔子的故事
山坡上住着一群兔子。一天，兔王 王发发现，外出寻找食物的兔子带回来的食的物越来越少。调查发现，是一部分兔子在偷懒。（怎么办？理由？）于是兔王规定，兔子们采集回来的食物必须经过验收，可以按完成的数量得到胡萝卜作为奖励。一时间，兔子们的工作效率大增，食物的库存量大有提高，兔王很高兴。过了一段时间，兔王想：库存这么多了，可以不奖励了吧。于是取消了这个奖励制度。马上，兔子们热情尽失，谁也不愿意寻找食物，库存量很快减少。（为什么？）无奈之下，兔王恢复了奖励制度，凡是愿意为兔群作贡献的志愿者，可以立即领到胡萝卜。布告一出，报名踊跃。谁料，报名的兔子中没有一个能如期完成务。（为什么？）
讨论：学生最喜欢的奖励物是什么？
• 物质强化物（物质奖励）孩子最喜欢吃的、孩子最喜欢喝的
• 社会性强化物（社会性奖励）微笑、拥抱、亲吻、口头表达、抚摸、眨眼睛 • 活动性强化物（活动奖励）饲养宠物、外出旅游、逛公园、与父亲一起玩、看电影、看动画片、听VCD 、唱卡拉OK 、请朋友来玩、看书、踢足球、跳绳
你会运用奖励吗？
• 运用代币法增强期望的行为，减少不期望的行为
步骤：1.确定目标
2.确定代币项目
3. 确定后援强化物
4. 制定强化计划、明确兑换比率、情景
5. 考虑反应代价
• 要点： 1. 立即落实 2. 结合表扬 3. 逐渐减少使用，自然过度到自然后效强化 4. 实施情况决定是否有效 5. 必须双方讨论同意
正强化使用注意要点：
（1） 强化的行为必须明确（靶行为）老师心中必须有数，哪些行为是可取的，哪些行为是不可取的，要强化的仅仅是我们需要的行为。并且，在几个行为或一系列行为发生后，我们只强化确定的行为，必要时老师可指出，因为你做了什么事我们才表扬你或奖励你。
（2） 行为发生后立即强化立即强更易
在类似情景下做出相应的行为。经验证明，即时强化比延时强化效果更好。
（3） 要选择有效的强化物使用哪种强化物更有效，要看具体情况，例如学生的爱好、学生的自觉程度、老师的条件等。有两类强化物在重塑孩子的行为中有独到的作用：一是分数、一是代币。
（4）不要滥用、误用正强化正强化虽然对儿童的行为塑造有很好的作用，但就像好东西吃多了会伤胃一样，不可滥用、误用，否则，可能会没有效果，在实际工作中如何强化是很有讲究的。
（5） 可结合使用其他方法使用正强化原理时，也可根据实际情况，同时使用其他行为改变的方法和原理。
