在《教学工作漫谈》一书中，魏老师谈到了他应对犯错误的学生的几种行之有效的办法：写说明、唱歌和做好事。
写说明不同于写检讨，重点在于分析错误产生的根源、形成的过程，用学生的话说就是写检讨越写越恨老师，写说明则越写越恨自己，效果很是明显；唱歌就是针对一些小错误魏老师采取的一种方法，目的主要在于提醒；做好事就是在全体同学的监督下，犯错误的同学通过为班级和学校做一些好事，将功补过，用实际行动表明自己改正错误的决心。
我们现在很多时候，对于犯错误尤其是屡教不改的学生有些束手无策，说到底还是没有真正走进他们的内心世界，没有深入分析他们犯错误的内因，自然就想不出科学的应对方法。在这一点上，我们就都应该向魏老师学习。
