最近，一位陪读妈妈写了一篇《我做错了什么，要陪孩子做作业……》的文章走红。一石激起千层浪，陪读妈妈们伤不起啊，看看下面网友，真心心疼陪读的妈妈们。
有人说，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。确实这样，这也充分说明母亲们的很焦虑，恨不得孩子一夜之间被魔杖点中，瞬间聪明起来，再也不需要妈妈们陪读。
曾几何时，我也是这样的妈妈。记得女儿晴晴刚上一年级时，老师教的汉语拼音，她居然不会。
一周末下午，我开始教晴晴拼音，就五个拼音，而且老师已经教过了，我又教了她N遍，我指着字母让她念，她还是不会。反复又教了N次，我坐不住了，不由自主地吼了起来。
半天过去了，她依旧不会。我真的感到不可思议，这孩子该有多笨？就这五个字母都记不住。最后，我气急了，下手拧了她屁股几下，她嗷嚎大哭。但自始至终，她都没学会。
当时，我说：你走吧，我教不了你。以后我不会再教任何东西。学的好学的坏，都是你自己的，你自己看着办。
接下来我在外面坐了半天，偷偷抹眼泪，不是心疼孩子，而是因为这深深的挫败感。
后来，我选择了放养作业，只要求她按时完成作业，至于对错，我不管不问。次日，老师会检查，还会重新修订。
其实，不是我沉得住气，而是当时二宝快出生了，家里也发生一些变故，自然无暇顾及她。
对于作业的完成，我结合晴晴的具体情况，给孩子半个小时（半个小时只多不少），这个半个小时之内，不许任何人打扰，半个小时后，如果做不完，次日到学校做。
从此，我不再督促她写作业，因为她肯定不愿意带着未完成的作业去上学。
后来，学校老师要求学生的作业必须家长签字，我又开始了漫漫的批改签字之路，在此执行过程中，难免脾气暴躁，惹得大人孩子都痛苦。
若真是孩子遇见不会做的题，讲解倒也无妨。关键是那些孩子明明会却总是做错时，作为陪读妈妈真的很难淡定下来。
而且，我的“勤快”更加重了孩子的依赖，这不是长久之计。后来，我要求孩子必须做完作业后自觉检查作业。
作为家长，我有监督任务，但不存在辅导和教学义务。我也明确地告诉了孩子，这是她自己的事情，遇到不懂不会的题，一定要去问同学或者老师。
孩子的教育，家长必然要承担一半责任，甚至更多。但对孩子的知识传授，主体还应该是老师，作为家长应该把这种权利和义务还给老师。
否则，你会累得半死，孩子依然没有任何长进，更严重的还会出现厌学情绪。
家长都是野路子，没有经过专业的教师资格认证，根本不具备教学素质，更不能对孩子的成长环境感同身受，总以为这么简单的题孩子居然都不会？
而只有老师才会明白，孩子不会这些很正常，因为这个年龄段的孩子都是这样的，老师的认识才是公正合理的，也往往会更理解孩子，也会更具耐心讲解。
我给孩子支招，遇到不会的题一定要问老师或者同学，目的只有一个：一定要把不会的题弄懂，让孩子养成多问老师同学的习惯，形成一套属于自己的问题解决模式。而不是事事都问家长，家长不可能陪他一辈子，有些路终究要学会自己走。
我对女儿说：与其把那么多时间花在课下，倒不如上课认真听课，课下想怎么玩就怎么玩，这才是聪明人该干的事情。
晴晴现在上三年级，学习成绩良好，算不上出类拔萃。我倒是很满足，她通过自己的努力达到现在的成绩，说实话这已经很不错了。
家长一定要看到孩子背后的那个“势”，家长要教会孩子的不是他会做了几道题，而是让孩子学会自食其力地学习，学会方法和思路，这才是重中之重。否则只会累死大人，也会让孩子对学习失去兴趣。
有人说：成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
很多幼儿园里并不教孩子过多的知识，一旦孩子进入小学，就会有点力不从心。此时，家长一定要有耐心，等孩子慢慢地“上道”了，就一定要学会脱手。
给孩子一个缓冲期，不要总想着自己的孩子这么差劲，不补习怎么办？而是要给孩子鼓励，鼓励他学会自学的本领。一旦孩子学会自学，家长尽可以大胆放手了。
昨天午休，醒来后竟然发现二宝小孬不在身边，心想他不可能睡醒了一个人出去玩，下意识地喊了一声“小孬”。
我扭头一看，白花花的阳光隔着窗帘的缝隙微透进来，我才恍然大悟：小孬上学去了。
孩子都上学一个多月了，我心理上没学会放手。对于家长而言，难的不是日日督促，而是引导式放手。
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。你的放手才是给孩子最大的财富。
