昨天，课间休息的时候，一个孩子把一把笔散落在桌子上，然后做用手指弹动一支去撞击另一支的游戏。时而有笔落到地上发出清脆的响声，声响不大，却声声敲击在我的心上，我有一种像一个个小生命被推下山崖的感觉，我毫不犹豫地制止了他。
可能是我爱写字的缘故，我对爱有些特别的情怀。这种情怀也许还源于小时候的贫穷。上小学一年级时，我的书包里只有一支两头都削了的铅笔，夹在语文书里，因为那时我根本没有文具盒。我的每支铅笔都要用到短得实在无法握住时，才能买下一支铅笔。
上三年级后，我利用周天上山采草药卖钱买了一支钢笔，别在上衣口袋里，我依然还是没有文具盒。这只钢笔曾经失而复得，让我对它更加珍惜，从三年级一直用到我上初中。
高中毕业后，我回村当了民办老师，当我看到孩子们不珍惜笔时，我总会制止他们，我会把我当年那只钢笔的经历讲给孩子们听，后来我还写成了一篇小文章发表在《新少年》杂志上。
现在生活好了，人们不会再为买一支笔纠结了，随意丢到一支笔的现象也司空见惯。那年在马甸桥上课，一位妈妈说她的孩子一年要用坏十几支笔，让我听了有些触目惊心，我觉得她并不是用坏的而是肆意损坏的。我通过多年的教学工作中观察发现，一个孩子的用笔习惯和学习成绩有着很大关系，用笔习惯好的学习也好，肆意损坏笔的学习也会较差。所以对于一个孩子来说，他的用笔习惯就是他的写字习惯，他的写字习惯就是他的学习习惯。因此，要养成好的学习习惯，从用笔开始吧！
如今，出来打拼也已多年，工作的原因我仍然离不开用笔，但钢笔用得少了，更多的是圆珠笔、中性笔、还有毛笔，我依然会很珍惜每一只用过的笔，用中性笔和圆珠笔，我都会待到他油枯笔干时才会让它退休离岗。我每次用完毛笔都要把用心把它们洗净，把毛捋顺成新笔的样子，所以我的毛笔和很多人的毛笔比起来，都是长寿老者。
我记得，在我老家的抽屉里，依然有几支我用过多年的钢笔静静地躺在那里，他们为我的书写立下了汗马功劳。我不会忘记她们，我之所以没有把她们丢掉，就是缘于我对她们深深的喜爱。有时想起来，我会有些怀念她们，我真想问她们一句：不见了多年，你们还好吧？待到我回家的时候，我会再看看你们，我的笔们！
这让我想起了古代书法家智永的笔冢来，智永禅师之所以把他用过的笔埋成坟冢，也是对他用过的笔的一种情怀吧！
