上个月7月15号参加了得到的线下大课，体验了一把追星的感觉。虽然买的是二楼的门票，看不太清楚F4，但是是第一次和四位大神薛兆丰、刘润、李笑来、罗振宇（万维纲）这么近距离接触，现场听到他们的声音，感觉还是超值的。最关键的是见到了很多007战友，一群疯狂生长的终身学习者，发挥了007不脸的精神，和他们建立了链接，互相学习共同进步。
薛兆丰老师的演讲，主题是《只给你地道的经济学思维》。地道的经济学主要看是否具备系统性、选择性、普适性。普适性的例子，比如提到成本，就是放弃了的最大代价。资本现值的含义，期望中的未来收入流的折现和。有人说，薛老师，我看中了一个漂亮的姑娘，但是她有男朋友了怎么办？一看你就是没有学过经济学的，科斯定律，谁用的更好，归谁。
薛老师提到渔村的故事是全年课程中最值钱的故事（其他都是送的），看来想跟着薛兆丰老师学习经济学，就要去重点了解渔村的故事。
一、那么多知识，该学什么
薛老师提到了他心目中第一个大神卡尔波普尔，他是一位科学哲学家，有一个名气很大的学生叫索罗斯。
如何分辨知识是科学还是非科学。非科学总是在寻找被证实的例子，比如哲学、数学、逻辑等知识就是非科学。而科学总是在寻找证伪的例子，不断挑战证伪，科学是可错的。
为了学习而学习的人，与不学习的人浪费的时间一样多。
人和知识是什么关系呢？在波普尔的眼中有三个世界：自然界（动物、植物）、人类社会（制度、人与人的关系）、知识世界（知识是有人类创造的，一旦创造出来之后，就客观存在了）。
波普尔说：在一件伟大的作品中，艺术家不把自己的个性强加到作品中，而是以自己的个性服务于作品。通过这种方式来成长，与自己的作品交流，从而掌握成为艺术家的各种技艺。
薛老师在挑选知识、打磨经济学课程专栏的过程中，尽量弱化自己的品味对专栏的影响，因为他交付的是一个体系化、系统性的知识体系，所以要体现知识之美。
为了创新而创新的人，与墨守成规的人们相比，可能做出的贡献一样少。很多人质疑薛老师专栏为什么用三十年前的例子，三十年前的数据用到现在是不是太不负责任了？其实他教的不是三十年前的经济学而是三万年前的经济学，因为从那个时候开始人的本性并没有改变！可证伪的，才是地道的。
二、愿景到底有多重要
请出薛老师心目中的大神阿曼阿尔钦，是现代产权经济学的创始人。他考取了斯坦福大学，但由于奖学金不足，只好退回学费低廉的州立大学就读，那次他哭了，后面通过打球拿到奖学金还是进入了斯坦福大学。阿尔钦和他的太太都喜欢打桥牌，他的太太记性好，比他厉害。
启示一：竞争决定生存。愿景、愿望和理想其实都不重要，你怎么想，和这个世界是什么样子其实没有直接关系。在渔村故事中，薛老师讲到了集体所有制，私有制，全员所有制，政府所有制。不同的制度下，不同的人就会做出不同的决定，让不同的人上船，船的产出就不同。不同的人会看不同的平衡点，因而做出不同的决策。人是制造理由的动物，制度决定人的观点。处在不同的位置就会有完全不同的选择。有不同的理由，就会有不同的想法。讲到投票的故事，为什么有些政客要打架？当只有一个候选人的时候，无论什么立场都会当选。当有两名候选人的时候，越中立越容易胜出。当有多名候选人，哪些人少去哪里，往往以极端的方式胜出。提到媒体的故事，大众的媒体的观点更中庸，而小众媒体往往观点更极端。不是不可理喻，只是立场不同。
启示二：生存决定人性。达尔文说：人的感情不能免于生存压力。为什么母亲都爱自己的孩子？ 但实际上也有不爱自己孩子的母亲，但这些人的基因没法得到遗传，因为他们的小孩没能存活下来，这些人都消失了。所以为了生存，人不能感情用事。比如社会上有些歧视，男女同工不同酬。在竞争之下，那些唯利是图的老板，就会尽量的聘用女员工，这时候女性获得工作的机会反倒变多了。减少歧视，市场竞争使人更加开放，友善和宽容。生存之道与愿景无关，我们要关注生存的压力，关注存活的规律。关注存活规律，才是地道的。
三、为什么缺乏想象力一定会亏本
请出薛老师心目中的第三个大神：薛老师的大学老师高登图洛克，寻租概念的发明者。最出名的问题：乞丐拿的钱是不是白拿的？在我们看来，乞丐的钱是白拿的。乞丐之间有竞争，有竞争的成本是这个社会付出的代价，这个就是寻租的概念。图洛克记忆力非常好，大部分文章都是口述之后，秘书打出来的。但是他管不住自己的嘴，公开说美国经济学家水平一流，为什么要瑞典来评？
贼是好的还是坏的？有人说贼只是进行了财富转移，但是贼增加了社会做锁的成本，增加了社会资源的耗散。
启示一：有谓的成本 VS 无谓的成本。经济学家教你学会怎么样拿捏成本的范围，这才是当中的关键。许多企业竞争申请政府的优惠政策，感觉上只是补贴政策从一家企业转到了另一家，但其实增加了无谓的竞争，耗散了社会资源。
启示二：暂时性收益陷阱。通过是否废除美国蓝法规定的商家周末不能营业的故事，讲述许多企业竞争申请政府的优惠政策，感觉上只是补贴政策从一家企业转到了另一家，但其实增加了无谓的竞争，耗散了社会资源。经济学家教你把看得见的和看不见的因素纳入天平中。
为什么缺乏想象力一定会亏本？很多人说要逃离北上广，因为他们看到的是房价，生活成本压力，却看不见比如学习的机会。永远要计算看不见的成本，只有看见看不见的才是地道的。
四、学多数经济学才管用
请出薛老师心目中第四位大神：迪尔德里麦克洛斯基。五十多岁变性做女人，他妹妹是哈佛大学心理学教授，说他有精神病，被关进来了精神病院。他建议如果你被关进了精神病院，千万不要开玩笑。
统计上的显著性不等于人类的价值，数理结果必须加上人文的判断。提到一项统计显示新生儿在医院多住一天患黄疸的概率下降0.3%，但是保险公司拒绝让新生儿多住一晚，因为没有必要为了防止三个新生儿患黄疸，而让997个妈妈在医院多住一个晚上。这些数理结果往往没有加入人文的判断。
她批评的另外一位数量经济学家鼻祖 paul A samuelson，在灯塔的故事里面提到过，和科斯之间有不同的观点。写的书中预测苏联经济会赶超美国，但后面1980年苏联经济崩溃了。她批评他是善于解决自己想出来的问题的人，应该去解决生活中的问题。
启示一：跟生活扯不上关系的知识，学不学都不要紧。相比以前，今天的生活是变好了还是变差了？在过去200年里，经济发送了爆发式、指数级增长，现在的普通人比原来的国王生活还要好。那是什么让经济增长呢？是创新，是哪些注重契约、节俭、合作，为社会服务的企业，企业家精神，现代企业制度，都是最近200年才形成的，这些才导致了经济飞速发展。
启示二：经济学将本质回归。传统的经济学只有数量和价格两个维度，没有本质，更别说企业级精神、创新精神。要将这些被大家忽略的、重要的因素，放到经济学的教学中，经济学教学要重新找到自己的定位。
经济学学多少才重要？学那些跟生活相关的才重要。
订阅了薛老师的经济学课程，也买了他的书，很可惜的是翻了两下都躺在了家里面。经济学是改变人的思维方式的底层基础学科，从经济学的角度去思考去看世界，从和生活相关的、自然的真实规律来看待问题和解决问题。“经济学不能改变世界，但能改变世界观”，接下来要循序渐进地补课了。
