前天按照我上课的固有模式做了一份写作课的课件，从头到尾自己都觉得挺不错的，整个流程也很清晰，我以为上完试讲课大家给我的表扬要比建议多，结果悲剧了，问题一大堆，而且还是我能接受的，内心多少对自己有点不满意。
今天重新修改了一天课件，把授课思路重新进行了梳理，自己讲课的部分和学生参与的部分重新进行了权衡。增加了学生对课堂的参与性，自己授课内容减了近一半，让学生有更多课堂上发挥的余地。这样我讲起课来也没那么累了，学生也能有所收获，不像昨天我为了在固定时间全部讲完着急赶课，学生听完就忘，没有多大效果。
课堂效果有了是一方面，我还有一个新收获，那就是我的课件制作水平也上涨了。以前上公开课都是为了省事，直接百度找到相应课文所用的课件，我直接复制过来用就好了，课件制作水平很一般，上了这么多年课，连超链接都不会，说来十分惭愧。
我还从没一整天一整天的做课件改课件过，如今短短两天就感觉到了自己的进步，心里真是开心的不得了。
不知道大家是否也有跟我一样的经历，当我们做事时千万不能刚愎自用，对别人的建议要虚心接受，觉得能化为己用的都收入囊中，还要感谢对方，因为那么宝贵的建议确实很珍贵，花钱都买不到呢！其实重新修改非但不是一件丢人的事还是增强我们业务能力的绝佳机会，事情多往好处想，结果就会大不相同。
