怎样用好信息化教学？第二模块给出了技术优势所带来的三个主要应用形式即“挑权”和“抢人”、教学视频和电子书包，并以总分的方式说明了使用技术的必要性和独特优势：让学生更多地参与到课堂中，及时反馈学情，展示作品，无缝学习，个性化教学，团队协作……
在“挑权”和“抢人”时，书中提示我们要根据不同的任务要求和学习情况选择不同的技术运用方式和提问方式，前提条件是准确把握学生的实时状态和自身特点。
运用教学视频可以在一定程度上减弱课堂的时间限制，实现学生课余自身的查缺补漏，同时课堂讲的内容一般是从知识形成开始到强化，而微课会更加精炼，按照知识点组织，可以从另一个角度去阐述知识，最后，让学生或学生群体录制微课视频 可以促进学生自身对知识的理解以及表达能力的提升，教学视频的使用让翻转课堂和随地学习成为可能。电子书包则可以通过5R的模式实现个性化的教学。
书中提到的这些设想和实践有丰富的教育价值和一定的借鉴意义，让我受益匪浅。
