绘本，对于我们每一个妈妈和孩子来说都不陌生，不同的绘本内容，呈现不一样的故事内容，它架起你和孩子亲子阅读的桥梁，在阅读中收获童真、良好的品格、好习惯的培养……
从老师的课程内容中知道阅读绘本的“正确姿势”，掌握全脑思维读绘本的精髓，有品质的亲子阅读，学会用思维导图工具阅读绘本。
在听课的过程中边听讲边记录关键词，课后将课程内容用思维导图的方式梳理思路，用思维导图呈现课程笔记。
老师的课程内容从五个方面进行讲解：1、主题讨论；2、课前准备；3、绘本教学；4、绘本延展；5、作业布置。
一、主题讨论
主题讨论从5个方面来进行：阅读绘本后的感受和收获有哪些？《安的种子》适合用什么样的方式讲读？文字？文字+音乐？还是思维导图的方式？结合绘本内容衍生主题、元素可以做哪些延展活动？思考一下，孩子们相信有千年莲花种子吗？如果不相信，我们该如何引导？绘本中你所看到的变化进行比较，从中得到启发。
主题讨论是在绘本阅读开始之前针对绘本所进行的探讨。在今年母亲节时，有幸与孩子们一起，分享绘本《爱的母亲节》，宣传文案里就有针对绘本内容对母亲节作相应的主题呼应，以及参与活动后的收获。
二、课前准备
《安的种子》课前准备从5个方面着手：绘本解析，从文、图、故事内容、风格、作者、创作背景、呈现方式……
教学目标：感受自然变化，学会等待，获得生命体验。
教学重点：理清人物特点，故事发展，情节变化。
教学难点：对本、静、安进行人物剖析。
教学材料：种子图，脚印图，思维导图笔记。
将老师的方法迁移到自己的学习分享中，进行分析和运用。
在分享绘本《爱的母亲节》的课前准备，了解作者创作的真实意图。
在绘本《爱的母亲节》中的教学目标：让孩子学会爱，表达爱，传递爱，示范在教养孩子过程中的重要性。
教学重点：梳理人物关系，故事情节的跌荡起伏，扣人心弦。
教学难点：小老鼠们之间的关系。
教学材料：准备白纸、颜料、绘制思维导图笔记。
《爱的母亲节》思维导图从作者介绍、绘本中的人物梳理、故事情节、阅读后的启发四个方面呈现绘本的内容。
三、绘本教学
从绘本的作者、文图信息，出版社介绍，解析作者的背景、职业、作品等。
绘本封面、前环衬、版权页、正文、后环衬、封底+封面的解读，从不同的构成部分加以品读，深层次的阅读绘本，吸取绘本的滋养。
四、绘本延展
《安的种子》绘本延展可以从找脚印、发散思维练习找不同的种子、简笔涂鸦、分组讨论人物特点、思维导图训练，用思维导图进行内容梳理、5W1H读绘本、找出绘本中的变化。
下面这幅思维导图，是在今年7月份的时候，听南子老师的全脑思维读绘本《安的种子》，课后绘制的思维导图，从绘本简介、地点、人物、时间、故事情节、绘本人物所呈现出来的品格六个方面进行内容的梳理。
后来再一次的阅读《爱的母亲节》时，运用5W1H读绘本的方式，用思维导图呈现绘本内容。
不同的方式解读绘本，让绘本内容从多层次的角度呈现出来，收获不同的感受和启发。视觉化的思维方式，左右脑结合，易于接受和理解。
绘本实践中，和孩子一起亲子阅读，分享彼此的读后感和对师父、本、静、安人物性格特征的分析，通过思维导图梳理绘本内容。
今年上半年的时候，在我建立的亲子阅读公益分享群里(后来因为精力有限，无奈解散了)，在线上给伙伴们分享过《安的种子》，很多家长都受到安的启发，在养育孩子时，放慢了脚步，尊重孩子，遵循孩子的成长规律，不拔苗助长，享受陪伴孩子成长的快乐时光。
当然也包括我自己，不止一次的推荐这本绘本，因为它确实给到我和孩子滋养，想要让更多的父母和孩子得到启发，得到滋养。褪去浮躁的、外在的东西，才能靠近内心深处的意愿，就如那小小的安，安然享受着生活中的点滴，内心清澈而明净，淡然而幸福。
