2017年11月24日，我有幸来到美丽的鹏城深圳参加比赛。深圳是个现代化的城市，街头巷尾霓虹闪烁，无不显示着科技的魅力。

初识文锦

我们的比赛场地——深圳文锦中学，位于与“东方明珠”香港毗邻的文锦渡口岸，学校环境舒适，绿化良好，卫生整洁。该校与国内外多家高等院校开展了形式多样联合办学，形成了基础教育、成人教育、继续教育多元一体化，学校教育、社区教育与国内外联合办学协调发展的办学格局。在这样文化底蕴深厚的地方，相识来自全国各地优秀的物理教师、物理教研员、物理界的大佬们，实在是一件幸福的事情。

初见大师

会务组报到结束，我们去文锦中学大礼堂倾听了物理特级教师黄恕伯老先生的精彩报告《中学物理教学中提升学生核心素养的思考》。

黄先生剖析了物理核心素养的结构和水平描述，从构建有优化结构的高中物理知识系统、强化物理知识与实践情景的关联、重视学生对理想模型的建构过程、科学推理时正确使用证据、关注学生科学思维的水平层次、正确处理“知道”和“自主”的关心、创设科学探究的真实情境等几个方面详细解读了在物理教学中如何提升学生物理观念、科学思维、科学探究科学态度与责任，为如何提升核心素养的物理教学实践指明了方向。黄先生的报告理论联系实际，深入浅出，使我受益匪浅。

之后我又拜读了老先生的文稿--《物理课中如何“重过程”》。在教学中不仅要让学生了解知识的结论，而且要让学生了解知识结论得到的过程。因此我们要重视学生自主经历某种有价值的学习活动（例如观察、实验、调查、思考、解释、分析、概括、交流等）。比如“习题训练”之所以在各地被普遍重视，甚至发展为“题海”，就是因为它是一个过程。但是，“题海”在很多情况下是一种盲目、杂乱、过量、单调和简单重复的过程。如何优化“习题训练”的过程，这是摆在我们面前的一个极有实践价值和理论意义的研究课题。

高手云集

本次大会共有来自全国1200名代表齐聚文锦，参赛项目有：2017年全国中学物理创新教学大赛、实验教具展评比赛、教学论文交流比赛。各项比赛均分六个分会场。物理创新大赛中，各位选手先观看30分钟课堂实录，准备半小时进行现场评课。各位老师从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任方面客观全面评价课堂教学，积极探索核心素养的落实。评委们通过观看多位老师的课堂实录和选手评课过程，发现了一些问题：1.教学基本功不容忽视。比如板书板画、实验的规范，教学的艺术、教学重难点的处理。2.教学要求把握适当。比如水蒸气比热水烫手的真正原因是什么？桥墩是否受浮力。3.教学资源使用要有效，资源与教学内容要有本质的联系。实验教具展评活动中，参评作品能够体现直观性、科学性、实用性、创新性和欣赏性，能够为教学服务，喻科学道理于简易的教具之中。比如光路演示仪，将传统的平面成像光路改进后变为空间立体效果，可以多角度观察光路的变化，培养学生的空间思维能力。在论文展示交流环节，各位老师讨论激烈。

科学视觉盛宴

25日晚上，大会举办了“基于趣味性、创新性实验演示”的科学晚会。共有来自北京、上海、深圳、重庆、浙江、江西等省市的几十名教师为我们呈现了12个精彩的实验展示节目。其中口香糖开椰子、凭空弹琴（红外线演奏）、变音色的电磁感应琴表演让在座的老师们赞不绝口，科学的奇妙之处跃然纸上。

四天的比赛让我感受最深的是基于“互联网+教育”模式下的物理教学创新。通过交流、学习，推广新课程理念，开展物理创新教育，让我切身感到三尺讲台创意无限。在“互联网+教育”模式下，宁夏教育云平台的上线，为众多教师搭建了一个多元化平台，可以实现资源共享，资源交流，为教育研究提供了一个精彩的窗口，更为促进物理教师专业成长提供了一个有效的载体。教育云平台为青年教师快速成长开通了名师工作室，通过资源共享，大教研活动提升青年教师的教学水平。在高中部赵成老师名师工作室的引领下，各位物理老师齐聚一堂，分享、点评、鼓励。在大家的共同努力下近年来工作室成员取得了多项优异的成绩，个人能力也得到了空前的进步。

教师当下参加的比赛是教师学习的催化剂，通过课程打磨，提升教师的实验能力、语言能力、教学设计能力等。参赛可以以赛促研、以赛促教、以赛促学。创新是一个民族进步的灵魂，没有创新精神的教师难以培养出具有创新精神的学生。参与了实验改进的学生、教师经历了创新的微型模拟，在实验创新中获得的自我效能感 将推动师生的发展。