带领者除了配合预先设定的主题进行团体活动，以及继续维持信任安全的团体环境环境之外，也会通过团体活动与对话，着重于引导成员看见自己的团体中团体外的各种改变与诸多进展，还会鼓励成员分享执行解解决方案的行动经验。一是团体能持续发展，共同面对挑战的相互支持，相互学习的氛围。往往这阶段的团体动力会给成员带来鼓舞，效益不仅能激发成员坚持努力的信心与决心，也有助于成员找回对人生的控制感。为了将团体成员带入解决式对话氛围，带领者在每次团体的一开始都会问，每位成员在这周与上周之间，你有什么不同？即使只是觉得自己好一点点？接着，领导者会以ears系列技术强化成员已有的变化，如询问你是怎么做到的？谁注意到了你的不同？然后再询问成员还有哪些微小的改变，在几次团体之后，成员的个人目标与团体的集体目标常会趋于具体与正面，因此带领者会适时以评量问句询问成员：以1到10分进行评分，十分是自己最理想的状况或目标达成的时候，一分是最不理想的状况，十分是什么样子？现在是几分？你是如何帮助自己获得现在这个分数的？未来如何帮助自己在前进一小步？如此，将能帮助成员和团体评估其达成目标的情况，并形成后续的行动方案。当然，关于成员个人目标及团体的共同目标，都需要在团体中给予回顾与修改的机会，这样的方式也可以鼓励成员持续位于团体的中心或扮演主动的角色。
此外，如果团体停滞在无生产力的状态时，带领者则可运用假设问句询问成员，如：如果可能，团体中有哪些部分是你希望持续的？以此协助成员发展出新的，有效的参与团体行动。同样，当成员表示自己没有什么改变或者抱怨这周变得更糟时，带领者要能倾听和支持之，接着询问成员何以没有更糟 等的应对问句，目的在于维持团体能持续保持在焦点解决思维的轨道上。在这个过程中，带领着不要去逼迫成员说出自己的改变，而是要以同步的态度先回应成员的分享，也可先引发其他成员对该成员的鼓励，支持，之后再尝试探寻该成员何以能支撑自己的应对机制——即使他看似仍然停留在原地。这些做法都将协助该成员及整个团体能够继续开发应对资源。
