我很荣幸的参加了2020兴成长计划培训活动，聆听了各位教育专家的课，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的课，收获满满，每一堂课都能感受到思想火花的冲击。今天听了林燕娟老师和姚丹静老师的课后，受益匪浅，感触颇多，我豁然开朗。游戏是教师在课堂中必须采用的一种教学方法。借助游戏大大激发了学生的学习兴趣，帮助学生发现学习数学的乐趣，充分发挥学生学习的主体地位。在小学数学课堂教学中，教师要善于开展游戏化教学，从学生的兴趣爱好出发，让学生在玩的过程中学到更多的知识，打造小学数学精彩课堂。
【主题】：《小学数学游戏化学习设计》
一、设计速算游戏，培养学生的计算能力
相比较其他学科，数学学起来比较枯燥，学生很难对其产生兴趣，尤其是其中的数学计算题。针对这种情况，教师必须创新教学活动设计，从学生的兴趣出发，让学生乐于计算。可以设计一些有趣的数学速算游戏，让学生在玩的过程中学习知识，以培养学生的计算能力，提高学习效率。
例如，在教学“表内乘法”时，教师根据教学内容，结合学生的兴趣爱好设计了一个“苍蝇拍”趣味游戏活动。教师课前准备了几个软拍子，并制作了一张有很多方格的大纸片，纸片上写了一些数字。
师:同学们，现在我们来做“苍蝇拍”游戏，在这张卡片上有多个不同的数字。游戏中我会说出一个表内乘法中的一个算式，你们快速反应，用手中的拍子在卡片上拍出正确的结果。现在大家分成两个小组，每个小组一个拍子，看哪个小组反应得又快又准确。注意不可以总是同一个人来玩，小组内的成员要轮流来拿拍子做游戏。
接着，教师便带领学生展开了游戏活动。师:“3乘以4等于,”第二小组中一名学生迅速拍到了卡片上的数字“12”，教师就为第二小组加上10分，第一小组的学生看到自己没有得分，积极性一下调动起来，纷纷表示下一次要更快回答，争取得分。通过速算游戏，学生不再讨厌计算，反而喜欢上了计算，极大地提高了计算效率。
