图片发自简书App
罗老师明到三门企培班上课,我特地去请教我在培训中遇到的问题,如何让理论知识点的讲授也变得生动,至少不要让学员觉得你在照稿念或者在说教。她举了个例子,说上海有个机构请她去上经济师的统计学章节,她先从吉尔伯特行为模型工程技控最有效的方法数据出发,先给他们讲了为什么,在讲怎么做才有人听得进去,讲怎么做时又穿插了实际案例。也就是说学会上接能撬动他们心理的理论支撑,又要有生动的案例来形象展示,很有启发。——向人学 ——PS晚上儿子手被蝙蝠咬了,打预防针折腾了一晚~
罗老师明到三门企培班上课,我特地去请教我在培训中遇到的问题,如何让理论知识点的讲授也变得生动,至少不要让学员觉得你在照稿念或者在说教。她举了个例子,说上海有个机构请她去上经济师的统计学章节,她先从吉尔伯特行为模型工程技控最有效的方法数据出发,先给他们讲了为什么,在讲怎么做才有人听得进去,讲怎么做时又穿插了实际案例。也就是说学会上接能撬动他们心理的理论支撑,又要有生动的案例来形象展示,很有启发。——向人学 ——PS晚上儿子手被蝙蝠咬了,打预防针折腾了一晚~