朱地理
朱地理是我初中时的地理老师，矮矮的个头，黑黑的面孔，一脸胡子碴子，说起话来声如洪钟。在教过我的老师中，他是我最佩服，最尊敬的一位。
记得刚进初中第一节地理课，同学们对这门新添的课感到新奇，正“哗啦哗啦”翻着满是地图的地理书，一个个头低矮身形敦实的老师踩着铃声进了教室。见地理老师是这样的中年人，我们立刻“嗡嗡”闹了起来：“这个人一点都不像老师，像是刚从地里出来的农民！”“他看得懂书上的这么多图吗？”“还教地理呢，会不会把我们教地里去？”
朱老师皱了皱眉头，使劲咳嗽了一声，后面几个大个子男生也有模有样地“嗯哼”着学他咳嗽，教室里“哄”地笑声一片。朱老师竟然没有动怒，而是拿起一支粉笔转身在黑板上画了起来。“他画的是什么？”同学们都很好奇地伸长脖子看，有的甚至从凳子上站了起来。
“哇！”朱老师就那么随手勾勒寥寥几笔，黑板上竟然出现了跟地理书第一页上面几乎一模一样的中国地图！同学们一下子安静下来，用崇拜的目光看着眼前这位貌不惊人的老师。朱老师微微一笑，开始了自我介绍：“我姓朱，是同学们的地理老师，这个学期大家就跟着我学习中国地理。”然后他开始向同学们介绍学习地理的方法，他说，学习地理不用背，只需要看懂地图即可，每一个知识点都需要跟地图结合起来学习。
还有不用背书的课？我们的数学老师还要我们背定理公式呢！我更加感兴趣了。朱老师说到做到，他每节课都要我们首先打开《地理图册》，而不是看课本。他讲的每一个知识点，山川、河流、城市、铁路线、矿产物产……都要我们从地图上去找，但他从来不用地理挂图，而是亲手在黑板上边画边讲。重要的知识点，他都用漂亮的粉笔字清晰地板书在黑板上，让我们一目了然。讲到每一个省份，还有熊猫、骆驼、牦牛等特产动物或者布达拉宫之类的代表性建筑物时，他都能简单的寥寥几笔，在黑板上画了出来轮廓图，这样一直到初二学世界地理。我们对他崇拜得五体投地，都叫他“朱地理”。
在朱地理的引领下，我们对地理课充满了兴趣，尤其是我，把地理课学得滚瓜烂熟，每一个知识点随便提都难不倒我，特别是地理填充图，我能不看地图册就能够准确无误地填出来。有时候上其他课，我还偷偷地在下面翻地图。朱老师对我很欣赏，多次表扬我，不过他一再提醒我，让我把所有的科目都学习好，千万不要偏科。
记得最清楚的是，有一天，班主任老师突然找到我，让我和其他两名同学一起准备参加全乡镇中学生语文历史地理知识竞赛。我有点惊诧，因为那个时候，我仅仅是班上十几名的学生，而那两个同学，是全年级的前两名。后来我才知道，是朱老师极力推荐，我才有这样的机会。我没有辜负朱老师的期望，在那次抢答式的三科竞赛中，我仅凭地理一科独得52分，那个全年级第一名在语文学科中抢到一道题又答错了，得了-4分，历史科目一分未得。最后我们学校以48分夺得团体第一名，排第二名的学校是-7分。
后来朱老师再次找我谈话，要我一定把时间和精力放在语数英的学习上，地理除了课堂上之外不能再占用其它一点时间。我默默无语，但朱老师的话，我必须听。
初三开学后，我竟然没有在学校看到朱老师。一打听才知道，朱老师调到商桥高中教地理去了。我心里非常失落，尽管初三不再学地理了，但能见到朱老师也好啊，没想到以后连这点奢望都无法满足了。
以后，我很少见到朱老师，直到我当老师之后。尽管他只是一位地理老师，但他对我的影响，超过其他教过我的任何一位老师。他让我明白，一个老师，只有要有过硬的教学基本功和端正的教学态度，才能教好学生，赢得学生发自内心的尊重。朱地理，在我心目中，永远都是我最佩服最尊敬的老师。
