不知不觉已经讲了好多节课了，对于我这个从来没有讲过课人来说，这是个从零开始的事情，一切都在摸索中前行。
一,做课件速度太慢。慢在哪里呢？主要是搜集资料。每次做课件都要搜集大量的资料，相当浪费时间。我是怎么搜集的呢？1,每次都是到百度上输入关键词进行搜索。这个关键词也很重要，一个字的差别，出来的东西就很不一样。好好研究一下搜索关键词的设置。感觉很多时候是因为这关键词设置的不合理，如果设置合理，能很大地提高效率。2,搜集到信息之后，会各种比较，比较的时候也很浪费时间。如何提高比较的效率？每次都是打开看一下，然后又接着去寻找新的信息了，这样需要比较的信息特别多，就很浪费时间。我又掉入到了那个贪多的陷阱，一味的求多，其实反而更浪费时间，贪心的心理。收集到信息之后自己看一下，如果信息质量很高，再搜集一两个就可以了，没有必要再搜集更多的信息。3,搜集到信息之后，很多信息是在网上需要下载或者付费的，这个时候我都会选择把付费或者需要注册的网站关掉。其实现在想想那些经常用到的网站注册一个未尝不可，会节约很多的时间。平时那些网站经常用到，可以做个记录，如果信息比较多，那就可以在那个网站注册。很多需要付费的网站，我都是选择了复制粘贴，这样粘贴过去的格式完全不对，还要自己不停的修改，浪费很多时间，但是我又不愿意付出金钱，不是说付费就是捡便宜吗？我又忘到了脑后了。
二，做课件。资料搜集完了就该做课件了。首先，我每次做课件都是喜欢用原来的模板，做出的课件就只是字，没有更多的小工具，一点都不美观。其次，课件速度太慢，没有掌握一些基本的操作，每次都要做很久。没有课的时候，多去看看别人的课件，是怎么做到又快速又好看的。
三，讲课。1,自我介绍。这个环节其实自己不满意，感觉没有突出什么特色，家长和学生也不会感兴趣。他们关心的是什么呢？他们关心的是我的教学经验，我的教学能力。可是我确实没有教学经验，能力也在慢慢的摸索，我要欺骗他们吗？还是说我相信自己可以做到，所以可以那么写呢？还是多总结经验吧，比较撒谎是不好的，自己也心虚。还有一个问题就是我在介绍的时候跟学生互动很少，感觉都是自己一个人在说，很没有意思的。试着想想有没有可以让学生说话的话题。
2,知识引入，这点做得也不好，很少有引入就直接开始讲课了。
3,讲课的过程中，和学生互动不是很强，我要是学生，我都不喜欢听自己讲课，毫无吸引力。不幽默，不生动，不清晰。
4,讲课过程中要及时关注学生心理活动，引导他们说出心里话。
5,学会引导学生，和学生互动，这样的上课才能有收获。
6，昨天在群里问大家，上课讲一个单元还是两个单元比较好，其中一个老师说做好两个课件，这样根据学生情况未雨绸缪，及时调整。这个建议很好，为什么自己就没有想到呢？那是因为我光是在做这件事，却没有思考更多，比如如何做好，突发情况如何处理，各方利益人员需求等等。
四，讲好一节课或者说是当好一个老师最重要的能力是什么呢？虽然现在还没有完全想清楚，需要多多地研究优秀视频，总结出她们的优缺点。
