学习是成长不竭的动力和力量源泉
——重读《窗边的小豆豆》有感
王瑾
《窗边的小豆豆》被搁置在书架的一角，就那样静静的呼吸着静谧的空气，似乎已经习惯了被我的遗忘与忽略。曾几何时，她也是我床头的一本宠书，被我当做手中的宝，也是友人聊天间极力推荐的一本好书。很久没有抚摸翻阅亲吻她了，这个午后，一丝温暖的阳光轻轻略过柚木朱红色的书架，在指尖与书的摩挲中感受久违的亲切，就这样，当目光与你交汇的瞬间，我知道，你在等我。
第一次约会
记不清楚第一次是何时何地与你结识的。只是模糊的记得，那大概是上个世纪末的事情了，真的很久远了。依稀记得因为职业的需要（那时候的我，还是一个超级年轻的小老师），你的名字被建议在阅读的书录之中，在极不情愿的心理支配下，以一种完成任务的心态，草草翻阅了事，殊不知其中的各种滋味，就这样，我们的第一次约会以失败告终。
此时我的状态：被动的执行者，消极的承受着（我想，这也是此时的你们的状态，谁还没有年少时呢?现在的你们就犹如当时的我~）
那年那月你走进我的世界
再次与你重逢，应该在我初为人母之时2003年夏季的午后。在教师的旅途中经过了若干的酸甜苦辣，有了对幼儿教育的点滴体会，加之有了自己可爱的女儿，再次遇见你，竟有了久旱遇甘霖的畅快心境，你原来竟如此的美丽，如此的丰富，你的一颦一笑，一个转身，一个回眸，就在我的心里激荡起无数的涟漪，我想，这就是爱吧，发自内心炙热的爱。
此时我的状态：主动的学习者，思考者，从中汲取精神力量，这也是一个教师成长的最好状态。
相识相知相伴成长
在后来的日子里，你就经常伴我的左右（借书不如拥有自己的，喜欢的书我一定要据为己有，所以我的书架里的书，大部分都是看了很多次后，自己买回来收藏的），时而翻阅，时而抚摸，真的是，书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。我想这也是一种状态，对生活的态度，慢慢的走进阅读的世界，从中品味生活，感悟生活。当把她们拿在手里，给我的感受便是另一般滋味。不仅其中的内容，一切一切，虽与今天相去遥远，但每一次的亲密接触，又能带给我新的力量，新的思考。我在与你的相知相拥中，努力向最好的自己奋进。宝贝女儿也爱上了你，此时她已是一个小学生了，你居然成了宝贝妞儿的手中宝。
此时的状态：爱学习，善学习。学习与阅读成为生活中的一部分，自己的状态也影响和感染了身边的孩子，真的是父母是孩子最好的老师，你的点滴对孩子来说都是巨大的示范。
当下与老友的交心倾诉
现在的你我，如久未见面的老友，虽然不常见面，但你我的内心是相通的，我知道，只要我需要，你会立马出现在我的视线里，毫无保留，全全奉献。就像现在，你陪伴着我，又用你温暖的话语诉说着一个教育者的内心，去影响和指引更多年轻的心，踌躇忐忑甚至有些彷徨无助的灵魂，安抚她们，关爱她们，带她们走进幼儿教育的圣土，就这样，默默的走进她们的内心。
此时我的状态：作为一个从一线一路走过来的领路人，言传身教是一方面，更重要的是激发青年教师自我成长的内驱力，利用这个超长假期，充电蓄能，与我与你们都是迫切的。
今日阅读花絮：
今天继续录播《窗边的小豆豆》，在读到“一生的心愿”一节时，居然跟着小豆豆感伤小鸡的死忍不住哭了，过后与宝贝妞儿交流读后感受说到这个点，还引来了她的“耶~”的不屑，唉，不知道，我亲爱的小伙伴们，听到这一段后会有什么感受呢?是否会如我一样呢?希望大家能理解我的良苦用心~
刚看到小林推出的一组漫画，喜欢，留存了。
2020年3月21日晚20:48书
