亲爱的们，你们好！我是咚咚，就是那个爱学习爱折腾思维导图的咚咚！
回顾：
上一篇文章《神秘的思维导图，到底是什么？（追根溯源）》中，我们简要的分享了思维导图是如何产生的，以及其最初的形态。同时，也了解了思维导图在国内外的发展与运用的状况。从认识事物的角度来说，这些信息对我们了解思维导图的表层含义还是很有价值的。
如果把思维导图比作一个洋葱，那么上一篇文章，已经介绍了洋葱的外表和最里层的核心。接下来，我们需要去探索的是，从最外层的认识，一步步的走向最里层的过程。
我不什么专家，也没有多大的业界权威，以下内容仅为个人学习，研究，实践的心得。若能引起你的兴趣，欢迎一起来交流。我想，若说得不准确之处，可理解为我对此的yy…
本文干货点——思维导图静态分析：
思维导图五大元素分析
思维导图元素法实战应用之拆解文章
思维导图新定义
思维导图到底是什么？下面我先从静态角度表达我的观点。 请大家看看下面几幅图
这些都是不同形态的思维导图。通过观察这些图形，我们不难发现，思维导图的组成元素，包含有 文字，色彩，线条，图片，还加上整体的布局排列。
我们先不谈什么脑力开发的观点，就大脑对信息的加工来说，文字，图片，色彩等元素确实会激活大脑左右脑的相关区域，至于这种激活与脑力开发有多大关系，我目前还没有接触到相关的科研结果。
回到思维导图的最初形态——一套区别于线性笔记的非线性笔记工具，一套学习的方法。那思维导图的五大元素是如何体现的呢？这里就进入到对思维导图的运用层面了。
从单个元素的角度，其实体现的还是大脑加工信息的方式——突出重点，降低认知负荷，信息丰富性刺激大脑。
思维导图上只需要文字比较少，只需要提炼关键词或者核心短语，就是从一大堆信息里突出重点，降低加工负荷。色彩，一起起到区别信息的作用，二是起到刺激大脑神经的左右。整体布局，也是为了更好的体现信息的呈现方式。至于图片，思维导图上可以插入相关图片关联信息；同时，也得明白，文字信息之间通过线条的关联所体现的非线性关系的整体展现，亦是一种图示表达。用蔡劲松老师的话说“思维导图本身也是图”！
所以，从思维导图的初始形态，把它作为一种学习方法来看待的话，单独的使用其五大元素或者各元素之间的组合应用，都是可以的。这样来看待思维导图，是不是轻松一点了呢？你还会为自己画不出漂亮的导图而对思维导图敬而远之吗？
画一幅漂亮的思维导图本不是目的，通过使用思维导图技巧取得自己想达到的效果才是王道。建议在画图上受挫的伙伴，可以从单独的元素开始接触这些技巧，而这些技巧在学生时代的我们都是已经或多或少的使用过了的。
我们缺乏的，或许只是将各种元素技巧整合在一起的意识而已！那么如何将这些元素技巧进行整合呢？
为便于理解，先给个粗糙的公式：
思维导图初始形态 = 一套学习方法 = 五大元素 + 元素整合
“元素整合”，怎么理解呢？
举个例子，譬如你阅读了一篇文章，使用元素技巧，你用不同色彩的记号笔标记与提炼出了相关的关键点，同时对文章相关部分用不同的符号与线条进行连接表示相关关系。那么问题就来了，如何将这篇文章做成思维导图呢？
为回答这个问题，先回头看看上面的那几幅导图，从图中我们发现了思维导图的五大组成元素，还会发现什么呢？对，关系！也就是分支与分支之间的关系！很容易理解，思维导图的这种形态最容易体现的是包含，并列，以及相关关系。这是这些关系，将思维导图的五大元素进行整合的！
在回到我们阅读文章制作导图层面，文章是有观点，有主题的，观点之间是有联系的，也就是说，文章本身是存在结构的。而思维导图就是文章结构的外在体现！
说到这里，我们在来探究一下，究竟什么是思维导图呢？创始人东尼博赞，只是对思维导图做了一定的描述：
这并没有很清晰的告诉我们，到底什么才是思维导图？
我个人在学习，研究与使用思维导图之后，越发认可我国学者赵国庆先生对思维导图下的定义：
思维导图，是一种以促进思维整理和思维激发为目的的可视化，非线性思维工具。
当然，如果你认为思维导图是工具，这是对的。很多人也是以此来反驳“思维导图万能论”这一观点的。
同时，如果你一直停留在把思维导图当做一个工具，那么思维导图于你而言也就是个工具而已，有需要的时候就用，没需要就放一边，这种状态下，你与思维导图是分离的。
而当你突破思维导图的工具这一信念，进入到思维导图与你自身融为一体的状态，你就会发现，你就是思维导图，集发散与聚焦，灵活与坚持于一体。记得曾经在学习NLP的时候，老师说，NLP终将超越技巧成为一种心态！学问，本是用来为人服务的，也是由人所创造的。所以学习与践行一门学问，都应该去体会，演绎学问的生命姿态！
关于思维导图到底是啥，你有木有清晰一些呢？
不要紧，下一篇《我是这么理解“思维导图万能说“的》将会继续拆解，思维导图新定义的含义，以及我对思维导图万能说的理解！
