今天上课的时候就觉得学生状态不好，有种强拉硬拽的生硬。反思不足之处：1.课件内容太多，重点不突出。特别是有关楚辞和《离骚》的文学知识，太多太杂，在备课时也意识到了，但是没有做到该删的删该改的改。针对班里的具体学情，应该用简洁准确的语言让学生明白什么是楚辞什么是离骚，自己楚辞和离骚的区别。2.课堂上读得少。虽然之前已经用了两节课让学生读课文自行翻译疏通诗句意思，但是没有检查，没有反馈。而且隔了和周末，回来学校估计对内容又很生疏了。3.自己说的“先背后讲”，没有坚持下去，如果坚持先背后讲，学生对诗歌熟悉，讲起来要好很多。4.没有完成计划的内容。当时把今天两节课的教学内容定为四点：了解楚辞及离骚文学知识；屈原相关知识与时代背景；节选部分的内容及情感把握、抒情主人公形象；离骚艺术特色。结果讲到节选部分内容，两节课已经过去了。5.最让我心中觉得遗憾的是，在课堂上明明感觉到很多学生在强迫自己听个别学生已经放弃听少数学生配合听的情况，依然自顾自按照自己的课件在讲。硬着头皮讲。真的感觉很不好。下课之后走在回家的路上还在回想这失败的感觉。课堂上也有一些比较成功的小地方：1.讲清楚了楚辞和《离骚》的关系2.引导学生了解了现实主义和浪漫主义的基本特点（以学生熟悉的杜甫和李白诗歌为例）3.让学生根据提示去文中找对应的语句。
有待解决的：
《离骚》节选部分到底讲了什么？怎么样引导学生快速准确地把握本部分内容？如何引导学生把握课文情感、分析抒情主人公形象？
