“聪明的汉斯”
冯奥斯登的马,能够认字、拼写、解答数学问题。解答数学问题时,它用前掌击地的次数代表问题的答案。当人们问完一个问题以后,一般都会低头俯视其前掌等待它的答案,当它击掌的次数接近正确答案时,提问者就会微微的抬起头或眼睛,期待着马完成它的解答。汉斯对这些微动作形成了条件作用。
低年级的儿童受期望效应的影响更大,高年级的儿童影响较小。
“聪明的汉斯”
冯奥斯登的马,能够认字、拼写、解答数学问题。解答数学问题时,它用前掌击地的次数代表问题的答案。当人们问完一个问题以后,一般都会低头俯视其前掌等待它的答案,当它击掌的次数接近正确答案时,提问者就会微微的抬起头或眼睛,期待着马完成它的解答。汉斯对这些微动作形成了条件作用。
低年级的儿童受期望效应的影响更大,高年级的儿童影响较小。