大家好！我叫David。是一位热爱英语的男生。任何能做出成绩的人，都有着其艰辛的过程，我也不例外，因为自己的第一专业并不是英语，那么你们可能会问：既然你的专业并非英文，是什么力量一直支撑你学习这门语言？在此过程中遇到过哪些困难？要讲这些，要从我的小学时代讲起。

一．激发兴趣英语真好玩

隐约记得在幼儿园时，一位亲戚送给我一盒录音磁带，名字叫英语小博士。内容丰富-----水果名称、交际用语、动物名称、月份名称......它们对我来说，如音乐一样动听，因此觉得有意思 好玩。这只是话题的引入，小学二年级时，一天父亲带我去参加了一个开口说英语的活动，当时我与其他6岁以上的小朋友在老师的带领下进入一个活动室玩一些游戏，老师说attention !我们齐声说one two !由于之前听过英语小博士，对英语有感觉，再说能与这么多小朋友一起玩，心情更愉快。也学得很开心。

当晚表弟给我试听一盒英语儿歌大家唱的录音带，主题歌为You And Me,旋律优美，节拍给人一种欢快的感觉。总的来说，从那时起，我已有点喜欢英文。

二.难忘启蒙适当的关心

四年级，正式开始学习英语。面临一个感到害怕的问题-----测验考试，难吗？我会学不好吗？带着这些疑问，开始认真听每一节课，让我意想不到的是：英语老师因为生病需要长期休息，因此只教了三个星期。接下来由另一位老师接手，可就是这位老师的出现，给我很大的鼓舞，她第一次给我们上课，我却在她没有发出打开课本指令的情况下偷偷看书，被她批评。也许觉得她凶，一连两次作业都没完成，她在课前让我站起来说明原因，我说不会做，她严肃地说：这不能成为借口，不懂也要尝试做！尽管如此，还是选了一位同学协助她辅导我，这位女同学也比较有耐心，同时老师在课堂上也经常点名让我回答问题，增强了我的自信心。下课后也让我到办公室以便辅导作业。要说明的是：虽然当时我们班有两位男生的纪律很差，几乎干扰她的正常讲课思路。但她发现了我的学习兴趣和潜能，鼓励我遇到不懂的就多问，我的单词听写差，曾在下学期两次测验得不到高分，她利用课间和中午时间为我做训练。课上仍然凭着严肃认真的态度教好每个知识点，用口诀的方式让我们熟悉语法，最记得全班齐声说的两句话“把肯定句改成否定句，在“是”动词后面加“not”就构成否定句......改成一般疑问句，把”是”动词放在句首即可。除此之外，还让我们做很多随堂书面练习，我非常认真对待，讲解时也认真听。结果在第二学期期末考试，成绩提高到90多分。

虽然从五年级开始，她离开了我们学校，但有了这段经历，一直到毕业前，除了第一学期期末考试只有70多分，我的成绩都保持在90分以上，一讲就明，原来那位英语老师也很感慨，为我的勤奋和成绩感到欣慰。

三.拦路虎-----阅读

初中的学习，要求掌握的词汇逐渐增多，因此加大了对阅读的考查，尽管那时自己仍然能大胆回答问题，但显示出不足的地方-----阅读。幸运的是初一的班主任兼英语老师和后来的老师同样发现了我的勤奋，前者让我参加级组内组织的单词竞赛，给我推荐中央科教频道希望英语杂志电视节目，后者让我按照重点班的要求-----每天做一篇阅读理解。最喜欢星火英语阅读理解专项突破，解析详细，解题方法详尽。除按照老师要求-----每天坚持训练阅读外，还参加了学校的课外活动------英语电影欣赏，从中学习到很多地道表达，也增加了词汇量。凭着对语言点的敏感与句型的熟练，作文也写得中规中矩，那年中考单科成绩106分，总分150分。想起来觉得有点可惜，如果不是发挥失常，分数会更高。

四．相信自己意志不因环境而改变

由于中考总成绩低，只能读职中。专业是计算机，英语课程只有基础和专业英语（指导如何使用多媒体制作软件电脑基本知识的英文介绍）为加强学习，报读了新概念二册三册学习班，因此比很多同学多学了高中的语法句型。积极参加英语歌曲比赛，考取了一些等级证书。同学们有什么问题就来向我请教，记得上第一节多媒体专业英语课时，一位同学听不懂老师的操作命令，让我给他翻译。毕业前夕与小组同学进行了presentation。负责Powerpoint制作 英文编辑 和与同学上台讲解视频制作过程，也为另一组的一位同学写了作品主题介绍、制作过程、结束语三部分的英文。虽然文字表达方面得到老师肯定，但美中不足的是讲得不流利，发音不够标准......

大学的第一节英语课----老师让我们进行自我介绍，想起初中第一课也进行过，我抱着锻炼的心态上台，结果发现自己不会怯场。一次偶然的机会，看到其它系一个非英语专业的男生也有胆量上台讲英语，心中顿时有了一个想法：即使现在的专业是计算机多媒体，也要在以后继续加强英语学习......

毕业后便在华尔街学了一年英语，期间做过的事有：主持英语角口头分享成功故事。经常与同学们外教们用英语聊天，也写过几篇英语作文。在他们的指导下，口头表达不断进步，也从不一样的角度学习到一些新词汇句型。后来有了网课，也在坚持学习新东方酷学网的课程。2015年第二次上新东方的新概念三册课程，遇到了一位提倡非功利学习的老师，她引导我阅读外媒 灵活运用新三的句型谈论社会争议性话题，例如智能手机的普及给用户带来的影响。从那时起，晚上在QQ空间上针对一条新闻写自己的几句感想，不知不觉就成了习惯-----最初从每周的一 三 五更新一条信息，渐渐养成了每天一条。与老师们分享自己一些心得时，发现一切贵在坚持。回想起整个过程，小学老师的启蒙固然重要，但一直支撑我学习的动力来源于内心的信念和好的引导人，感谢我的小学初中职中大学以及在新东方遇到的老师，是你们培养了我的兴趣和为我树立了榜样，我将继续前进！

                                                                                                                              David梁旭原

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