时光如梭，匆匆而过。转眼间我们家小妞儿已经陪我们走过10个年头，有苦有乐，有喜有忧，我们就是普普通通的一家三口，过着平平淡淡的日子，聊着简简单单的话语，数着三三两两的星星，做着乐乐陶陶的美梦，伴着迷迷糊糊的知足，守着点点滴滴的感恩。
在外界看来，我们有一个乖巧听话的小妞儿，可我们怎么也没能感觉到。直到最近看了一篇题为《别人家听话的小孩，家长是这么教的》的文章后，突然发现，孩子的很多问题都是一种行为习惯，来自生活的点点滴滴，源于父母真真切切的爱，这种爱不是溺爱，而是一种态度，一种责任，一种自我的学习与成长。
我们家小妞儿刚出生24小时就离开了我，我住一楼，她住三楼，当时医院下了病危通知书。但小妞儿是上天派来的小天使，慢慢的我们家多了欢声笑语，用最简单的话说就是----更像一个家了。记得小妞儿九个多月会喊爸爸，但一岁多才会走路，而且不会爬，只会后退。不到两岁的时候会自己吃饭，而且会用筷子，不乐意用勺子，吃饭的时候很安静，不会乱跑。三岁上幼儿园，能独立如厕、吃饭、睡觉，会穿脱简单衣物，基本不用老师特殊照顾。不到四岁开始自己洗袜子，再后来，自己洗内衣，当然，等她上床睡觉后我会偷偷的再洗一遍。随着年龄的慢慢增长，一些力所能及的事情，基本由她自己去完成……
我和妞儿爸不属于文化人，对于小妞儿的教育一开始就是一片空白，有时候感觉不知所措。所以我们采取了最简单最直接的一种方式，言传身教。比如：定期整理房间打扫卫生，外出见人微笑打招呼，乘车主动排队让座，询问注意礼貌用语，不随手乱扔垃圾，不大声喧哗……久而久之，小妞儿就会模仿我们的样子拿抹布擦桌子，给姥爷端茶倒水，见人乐意问好，外出游玩自备垃圾袋等等。正是这些不起眼的小动作，恰巧那些不经意的小习惯，伴随着小妞儿一天天长大。
小时候的小妞儿小小的，整天屁颠屁颠的跟着我们逛，我们喜欢一家三口一起逛街一起散步一起游戏，总感觉孩子的成长只有一次，转眼即逝，无论多忙多困难，一定要把孩子带在身边，多陪伴，不是要给她最好的，而要给她应有的。同时让我们欣慰的是，每次带小妞儿出去，总会收到许多赞赏的言语和艳羡的目光，本身小丫头嘴巴就甜，会哄人，适应能力也强，从不知道怯生，大大方方的，就这样带上了一个“别人家孩子”的光环。但在上小学之前，小妞儿从没参加过任何兴趣培训班，一切都是顺其自然，因为我们相信不同年龄阶段的孩子，会有不同的发展特点，不强求，不贪图。最重要的是，我们一直坚信，父母有质量的陪伴胜过一切。
小妞儿爱读书，刚开始没有过多注意，只是感觉小孩子都喜欢色彩鲜亮的东西，喜欢听故事喜欢模仿。我小时候爱读书是因为爸爸，记得那时爸爸一发工资，第一件事就是用自行车载上我，直奔新华书店。有时候爸爸还会在学校给我订阅一些期刊，每周一期，也许那时还懵懂的我并不太知道爸爸的心思吧。在怀孕期间，每天坚持胎教，写日记，偶尔会和肚里的小妞儿说说悄悄话，后来小妞儿出生，会时不时的播放音乐，或拿书讲故事给她听。或许，一些事情越是不在意，越会收到意想不到的收获吧。因为我和妞儿爸都没有看电视的习惯，所以小妞儿偶尔跟着姥爷看一些新闻科技之类的节目，然后就是天线宝宝之类的。慢慢的发现，小妞儿看电视不只是看画面，她还特喜欢看屏幕下方的文字，有时候会很着急的喊：“等等，这个字念什么？这个是字吗？怎么长得像小玩偶呢？……”；外出看见店铺名称，总会试着念一念，不会就问；在公园或小区健身广场，总要趴在器材标志前研究半天，有时候用小手指指画画，有时候小嘴振振有词的样子……
6岁之前，我们一直坚持亲子阅读，不是表面那种读读念念的简单行为，也不是那种为了识字而呆板机械的看书，而是通过游戏、手工、故事、图画结合起来的互动为主，有时候会把故事讲到一半，让小妞儿自己往下编故事。然后坚持每晚睡前半小时读书时间，睡前故事。特别强调一下，阅读习惯不是一朝一夕就可以养成的，首先我们要有一颗平常心，让孩子在玩的过程中享受阅读带来的快乐；其次要了解孩子，结合孩子的兴趣爱好，对孩子进行正确的引导，真正培养孩子的阅读兴趣；最重要的一点就是坚持，对于坚持我感觉最直接的方法就是大人以身作则，坚持每天阅读，最好再和孩子互相讨论一下看书的收获，好玩的好笑的都可以。
每个孩子都曾是一张白纸，而父母，是最早落下画笔的那个人。每一个或好或坏的习惯都像一面镜子，映射出家长生活的点点滴滴。记得著名教育家叶圣陶先生曾给教育下过这么一个定义：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”
孩子的心灵是一块神奇而肥沃的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。
以上文字均为个人排版码字，只是自己的一种心得体会，与大家分享。同时希望和大家一起探讨学习，和孩子一起同成长，共进步！
