初中数学深度学习的发生需要教师对数学核心内容（包括重要的思维方式、思想方法、解决问题策略等）及其本质有整体的把握和认识，对数学知识的本质和知识间的联系有深刻的理解，而最终让学生体会其中蕴含的数学思想方法、提升学生的核心素养是深度学习的根本目的。数学核心知识是一类知识的聚焦点，基于核心内容进行整体分析是实现深度学习的基础。因此，深度学习的教学设计与单元教学设计之间有着密切的关系。单元教学是按某种标准将一类内容作为整体进行教学设计并实施的教学方式。单元教学设计能很好地体现整体性，它将教学活动中的每一环节均纳入整个单元教学规划来考虑，这种整体性设计有助于优化学生的认知结构，使学生对知识的掌握更加系统和深入。
初中数学深度学习的教学设计（2）
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