文 / 许大果
在期中期末之际，大学图书馆和自习室就会出现空前火爆的景象。一时之间，这两大热门场所被疯狂地占满，已然到了稍慢一秒就无位可坐的地步了。在那么一个“关键”时刻，大学自习室充满了无限魅力。
在自习室学习，不同于中学的晚自修。晚自修的外部条件有：熟悉的教室和熟识的同窗。当你感到疲乏烦闷之际，也许还能和周遭的同学聊聊天、开开玩笑。当然，前提是压低声音。值勤的老师有时会在讲台上从头到尾地监督。此时，有些同学就会抓住时机，赶紧上前请教问题。
而自习室，其实大相径庭。同样是学习的地方，但自习室存在着课室的不固定性，“同桌”的不明确性。自然地，它就脱离了原先所谓的“熟悉”轨道。然而，不少人还是十分愿意到自习室去。原因为何呢？
自习室是“学习”的一个呈现面。此话何解呢？顾名思义，“自习”就是“自己学习”，“自习室”也就是“自己学习的场所”。自然而然，自习室给人的一种感觉就是学习氛围浓，而且更强调了自主性与自律性。
在自习室里，不少同学的案头上都堆放着一叠书。有些人在埋头看书，有些人在奋笔疾书，有些人托着腮在思索，诸如此类，显然很用功。同时，也有人趴在课桌上，大抵是在中场休息。有戴着耳机在做题的人，看样子也是颇为专注的，也许是伴着背景音乐在学习。总之，自习室里是挺安静的。当然，物件轻轻的掉落声、翻书本的沙沙声、由于接到电话而匆匆走向门外的脚步声或压得很低的对话声偶尔也会出现。除此之外，自习室可谓学习之“静”土了。毕竟，当你制造出较大的声响时，会有一群人投来异样的目光，你自然也是不好意思的。
自习室的学习氛围或多或少能感染身处其中的人。在你自习的时候，周围似乎隔了一圈无形的玻璃，这玻璃内的空间是“自我学习”的空间，你能静下心来并乐在其中。在享受的过程中，你能更好地理解书中的内容，并且印象深刻。这种享受是美好的，在得到知识的同时，也获得了别样的乐趣。如此看来，自习室确是一个有趣的地方。
