我有好久没有陪娃参加校外课学习了，只是送她去上课，也没有再要求她每次要满分学霸。为了眼睛，我也停了哒哒英语。即使如此，依然觉得时间不够用，有些紧张。去年，我还热衷于不停地找卷子和题目给孩子做，越是名校的、难题的，都拿来一试。现在想通了，对于公办学校低年级的孩子，无非是把通用的知识搞懂就行了，不必追求钻牛角尖的难题。重要的是把基础打牢固，否则容易本末倒置，缘木求鱼。

我在给妞讲题的时候，回忆我小时候，我的爸妈不太给我讲题，只是盯着我完成老师布置的作业而已，更多追求的是结果。所以，每天晚上，我更多地给她讲题，特别是做错的题，而她也更愿意倾听。意识到了我是在帮助她，而这种持之以恒的帮助对她很受用。

二年级上学期数学第五单元，讲几何知识，既有二维的角、正方形、长方形，也有三维的正方体、长方体。确实有些难度，因为孩子在家里做练习错了不少。昨天数学老师课堂做周周练，但是居然没有让孩子们独立完成，而是让他们边做边讲。因为老师也觉得题目有点难，贸然让孩子独立完成，成绩难看不算，关键是未必完全掌握。也侧面印证了我的感觉。原先储备的知识，有点不够用了。从原先数字的算法，跃升到了对平面、立体图形的认识。

总结了一下二年级几何知识容易错的几个点。

1、 概念。

角的概念，一顶点，两条边。放大镜放大缩小都不改变角度。

锐角、直角和钝角的概念。数几个角可以用开火车大法。

正方形和长方形的概念、两者的关系。

立方体的基本要素：6面，12棱，8顶点。

2、 空间想象能力。

常考的题目有，几个小正方体可以拼成一个大立方体。8，27，64。。。

画了部分的立方体，问缺几条棱，几个顶点。数立方体的个数。立方体六个面的对应关系。这种题，应该买个立方题模型（带棱、带小球的那种），时常放在写字台前看。

关于要不要做题，其实挺矛盾的。一方面，做题可以发现短板，可以及时补短。昨天的语文考试阅读理解一大题，偶尔在53天天练的期末题中看到了，完全一模一样。这让妞挺高兴，虽然没有做过，但认识到做题的必要性。另一方面，做题可以开阔思路，各种题型都做过了，就不怕考试出难题、偏题，自然更加自信，做到手中有粮，心中不慌。

但做题的缺点，就是占据较多的课外时间，不得不放弃了娱乐、休闲的时间和更多独立创作、独立思考的时间。

最近考试有点集中，既有双周练、周周练，又有单元测验。导致周练后，单元测验前已经做完了所有能做的测验卷。从学习开始，一直是处于刷题的模式。比刷题更重要的，是对刷题的批改和讲解。

综上所述，我认为：

1、 花时间找合适的辅导教材来刷题很重要。我一般选择本地传统的出版社、网红教材稍微看看。

2、 选择孩子不疲劳的时间专心做题很重要。一般选择白天、吃完点心后、心情好的大段时间。

3、 刷完题及时给予孩子鼓励和讲解很重要。如果做错了，要客观的分析原因，切不能盲目批评。