从大学进入学前教育专业到如今，我已然入行十年。这十年里，所思所感所见所闻也多与教育相关。
作为一个细心的观察者，一个痴迷的书虫，接触到了很多有效且实用的学前教育知识。想要把自己的知识分享给需要的人，无奈文采索然，总怕浪费别人宝贵的时间。
申请微信公众号已三年有余，期间写写删删无数，始终不敢公开。时至今日，终于觉得自己有了些底气：专业理论知识有所提升，在工作和养育自己孩子的实践中，印证了很多教育理论，算得上是理论与实践相结合。加上三年的练笔，文字有了些味道，也能坚持写下来。终于决定去践行自己的理想——把自己的教育感悟写下来，分享给需要的朋友们。
当了这么多年老师，我深深明白，兴趣是最好的老师。如何写才能让读者喜欢看？如何写才能让读者有所收获？寻寻觅觅，反反复复试了很多形式。最终发现讲故事，也许是个好办法，因为人人都爱看故事。
故事既能让人看的有趣味，又能从故事感悟道理。所以，我想把自己的教育感悟写进故事里，借故事主人公们的眼睛看教育现象，借他们的嘴说教育理论，借他们的故事启发读者。
故事以幼儿园老师韩乐乐、三个来自不同家庭的孩子为主线，详细的讲述孩子在园的一日生活，讲述他们在成长过程中的快乐、痛苦、挑战和压力。
故事侧重分析孩子在各个阶段的不同需求，如小班的入园准备、大班的幼小衔接等，能为焦虑的父母们提供有效且实用的借鉴。
虽然是故事，但故事的背景取材于真实的幼儿园生活，事件也都与真实事件类似。比如，孩子在幼儿园的一日生活，我工作+实习过的幼儿园有6家，既有繁华帝都的顶尖幼儿园，又有四线小城市的一般园，既有富N代云集的贵族园，又有边远山区的留守儿童园。我尽量选择共同的环节、作息来写，细节可能有差别，但总体是相差无几。
故事涵盖了入园准备、幼儿园一日生活、各个年龄段孩子的特点、不同时期孩子需要的支持、幼小衔接等父母关心的问题，分析探讨不同家长的做法，供大家参考借鉴。
故事也将老师对待孩子的态度、处理问题的态度写进了故事里，帮家长了解老师的立场。也期盼大家对教师的工作有更多的理解和宽容。
写这些文字，除了想把自己所学的东西分享给有需要的人，也是为了帮自己梳理这些年的工作经验，以期能离自己理想中的专业教师更近一步。
最后，如果这篇文章有幸被您看见，请不吝赐教，不论是关于写作的，还是关于专业知识，或是对幼儿园教育的疑问，都欢迎留言。
作者简介：丁老师，一个有理想的教育工作者。学前教育学士，一线教师，现供职于北京某市级示范园。致力于研究3-6岁儿童学习与发展特点，传播科学教育观，守护孩子的快乐童年。
