B级的28天精读开了两期，一共56天。第一次把一个内容坚持这么久，对我来说挺难的。
下面是B级第二期的目录（第一阶段的太细碎，就不贴出来了），左边泛读，右边精读。每周：精读2本（周一/二/三/四）+泛读1本（周五）+复习（周六/日）。每天10分钟，雷打不动，双十一熬夜预付也不留偷懒的缝儿。算下来，8周56天，我们精读了16本，泛读了8本。
起初，我担心这样的节奏有些慢，毕竟b级的小册子太薄了，2个月的时间读24本，这个量实在少之又少。但现实很骨感，小学生们每天回家都有学习任务，太大的阅读量对孩子和家长都是负担。每天10分钟刷分级，基本上填补了家庭英文阅读的空白，并能保证持续输入。网上对要不要提前学英语的争论太多，其实只要合理控制好成本（时间上的、经济上的），提前学英语的收益是很大的。
脱离官方教案刷原版教材好比抛了西瓜捡芝麻，白折腾一气。我们的精读课以RAZ官方教案为依据，用2天精读+1天复习来完成教案中设置的主要学习目的。以《Healthy Snacks》为例，看看这本小书的学习目标有哪些（见下图）：
1、通过visualize的策略来理解文本。也就是在读书过程中，关联已知，通过视觉化、想象化的方式，在头脑中构建出静态或者动态的画面，借以理解文中的意思。
2、分类。以某种特征给零食分类，比如：healthy/unhealthy，水果/蔬菜/谷物等
3、描述照片中的信息
4、识别首音/s/
5、识别、运用名词
6、识别并使用高频词be，can
RAZ每一本都有极其详细的Lesson Plan和配套练习，
音频课乃至网课的形式，在一定程度上限制了很多教学环节的展开。实操中，我会严格遵照教案设计带入阅读策略（如 visualize）和理解技能（如 classfication），但因为时间的关系，会在阅读前/中/后三个阶段有所取舍。然后通过每天的打卡任务加以强化。
所以，跟我们的精读课，会读是基础，更重要的是理解，运用，融会贯通。b级的打卡作业控制了很少比例的跟读，调整为大量的画图，书写。在完成画图和书写的过程中，小朋友需要反复阅读文本，很自然地加大听和读的输入。而且每一位小朋友都有超级可爱的作品呈现，成就感满满。下面展示一b级大宝贝们的打卡作业，真是好爱好难选。。。（等我把公众号找回来，集中整理一遍）
