2017年11月3日，我们西安校长培训班一组二组的学员到杭州市西湖区三墩小学考察学习。
上午8:10从银江宾馆出发，车行到三墩小学时已是九点。司机师傅开车到学校北二门时，大门紧闭，“”时时处处皆有学，人人都是学习人i“”！我在车上一眼看到学校的墙上有这么一句话。司机于是开车到学校另一门，这才知道这里是学校的正门。 下车之后大家纷纷举起手中的手机抓紧时间拍照，寻找自己需要的资料。在研修网老师的指导下，我们大家在学校合影。
这是一所高大上的学校。校园视野开阔，建筑现代，校门内有广场，广场有一标志性雕塑。代表学校的形象的了。
接待我们的事学校的副校长，她将我们带到学校会议室，做简单介绍之后，校长介绍了学校办学理念，我们得知这所小学创办于1908年，是在城市化进程中的发展起来的学校，地理位置比较优越，距离浙江大学紫金港校区的北门有几十米远，旁边就是阿里巴巴的驻地，学校现有4300名学生，96个教学班“”，三墩古称兰里，因战国时期荀子的弟子来三墩种植兰花而得名。学校将“做兰里小公民”作为办学理念，办孩子们的学校，做有温度的学校，和谐、向善，求真，创美是其校训。学校围绕拓展课程、导学课堂、创客团队，将学校打造成人人向往的学校。
校长介绍后，我们在学校小导游的带领下参观了学校的体育馆、美术活动中、科技活动中心。这所学校，让学生作为导游进行讲解，学生的讲解时很棒的，小导游落落大方，思路清晰，在听过两名学生讲解之后，我专门为一名学生在体育馆录了一段视频作为资料，带回西安研究。
上午我们进入学校录播室听了两节课。
第一节课《参观路线我设计》是将我们前来参观的校长参观路线设计作为《位值与方向》的素材供学生研究。这节课一是切合生活，就地取材，给参观的校长设计线路。二是学生分组，探究中生学习学习，观测中心、方向、角度、距离。
第二节《鹿和狼的故事》
课前有个古诗赏析，这点太好了，我们可以学习推广。上课前的师生问好也很有意思，上课，站如松，老师好，请坐，坐如松。
这节课学生先汇报自主学习情况，之后由学生反馈自学情况。之后是合作学习，学生用小标题、词语的形式填写关糸图。教师出示着合作学习要求！ 分亨小队智慧，我汇报，我倾听。教师简评，指出学生读通导图关糸，焦点之处，指导学生朗读后谈体会。最后教师的小助手作小结。下课后，教学副校长点评学生合作学习的精神状况，如何江报，小助手的自信等等，这点有点特别，点评的是学生的学习。
课间交流。
午间孩子们在看书。
中午在学校用餐。下午听学校主管教学的副校长讲座。
我听后有兴趣的：
与校长合影留念。
感受一、学校大，扩建的，与太华路小学相同。在设计上南北理念不同，对称式与 均衡式的不同。生源结构也有类似的地方。
感受二、处处见图书，书香校园。下课小孩就有看书的。
感受三、美术、科学。
感受四、现代化设备，电孑班级牌，录播室与观课室。
感受五、各种中心。教师发展中心、学生发展中心，科创中心。
感受六，课改深入课堂，课堂给了学生，学生探究学习。学习团队和导学单。
感受七、学生自信，落落大方。采访学生讲解，有礼貌。老师精神气传给学生！源于学习小队的建设，小队共同体合作学习。
下午非常接地气的讲解！
3017年11月3日晚
