『这是Marie终生学习之路的第1篇原创文章 』

如果你觉得本文是讲爱情故事的，可能不好意思，你得绕道了。

本文的主题是讲英语启蒙的。

回想一下咱们自己的英语学习之路，从小学开始背ABC，中学开始背单词，句子，语法。那些年，咱们花过的时间啊，不少。

从小报班，买单词书，买语法书，买练习册，买课外测验卷，那些年，咱们花过的钱，也不少。

可结果呢，大部分成年即便学了十几年英语，能自信开口的也不多，而且大多都是浓浓的Chinglish.

这里不是在吐槽，也不是在抱怨，只是要提醒，咱们的下一代，可不能走了弯路了。

【我们缺钱么？】

和我们的父辈不同，那时候，衣服是轮换着穿的，好吃的是只有过节才吃得到的。

而新一代的八零九零后家长，境况已大不相同了，为孩子花钱，家长们是毫不手软。小到买进口的奶粉，大到为孩子择校买学区房的。

咱不差钱。

至少在孩子身上，舍得花这个钱。

于是就看到，家长们花大价钱，报早教班，报英语培训班，报双语幼儿园。

【我们缺时间么？】

这个可能很多人要说了-----没时间啊。

忙工作，忙应酬，忙娱乐，忙刷朋友圈。一天就这24小时，忙完这些事儿，就没时间分给孩子了。

工作是为了经济积累，给孩子以物质基础。应酬也或许是为了商业目的。

那剩下的活动，排在陪孩子前面，就说不过去了。

根据著名管理学家科维的时间管理“四象限法则”，孩子应该可以排进“重要但不紧急”，甚至“既紧急又重要”的位置。

{时间管理理论的一个重要观念是应有重点地把主要精力和时间集中地放在处理那些重要但不紧急的工作上，这样可以做到未雨绸缪，防患于未然。在人们的日常工作中，很多时候往往有机会去很好地计划和完成一件事。但常常却又没有及时地去做，随着时间的推移，造成工作质量的下降。因此，应把主要的精力有重点的放在重要但不紧急这个“象限”的事务上是必要的。需把精力主要放在重要但不紧急的事务处理上，需要很好的安排时间。一个好的方法是建立预约。建立了预约，自己的时间才不会被别人所占据，从而有效地开展工作。}

如果你能预约一部分时间给孩子，那么孩子的时间就有保障了，那时间，咱也不缺了。

【谁是Mr.Right?】

所谓Mr.Right就是科学规律。

客官且慢关闭，不要一看到马克思主义的内容，就认为这些都是陈词滥调。《大话西游》也是部老片子，你能否定它的经典么？

对于二语学习，早有一大批学者教育家前赴后继的做研究，并取得了一定的成效。应该有些家长对于“习得”，“可理解性输入”，等等这些概念，或多或少，会有一些了解。

理论指导实践，那么这些理论是什么意思，又如何指导我们实践，帮孩子学好英语呢？

【“习得”是什么】

“习得”是和“学得”进行对比的。

“学得”，就是有意识地学习一门语言。比如，中国传统课堂的英语教学方法，学教材，背单词，学语法，就是典型的“学得”。

“习得”，指的是通过大量接触和使用，潜移默化地学会一种语言，比如孩子从小获得母语的人能力，就是一个自然而然的潜意识过程，这就是“习得”过程。

【“习得”怎么做】

1.创建家庭语言环境

最好每天一小时的时间{家长说英文+看原版动画+听英文有声书+读英文原版书}

2.利用网上资源

英语音频+视频+PDF+Flash动画+书单+各类孩子的学习记录

【“可理解性输入”是什么】

可理解性输入，就是给孩子的英语资源，是孩子能理解的，可以看懂的，如果给孩子输入完全不懂内容，那即使输入量再大，时间再长，也是无效的。比如，让你每天听阿拉伯语的广播1个小时，其实就跟给你放了1一小时噪音是一样的，毫无作用。

【“可理解性输入”怎么做】

1. 英文儿歌/童谣边唱边跳。

英语教学法中有个“TPR”教学法，也就是用肢体语言来表达内容，比如“jump”,你不用翻译，直接做“跳”这个动作，让孩子跟你边跳边说“jump”就可以了。儿歌的内容大多简单重复，且朗朗上口。如果儿歌是动画版的，跟着动画边唱边跳的输入就是有效的。

2. 英文动画/绘本，先理解意思，再看，再听。比如一个简短的原版动画，看孩子能不能理解，他困惑的地方，可以适当的辅助中文解释，一部看完以后，可以找机会多看几次，当她能理解大部分英文之后，把视频动画转换成音频内容，见缝插针的让孩子多听，这些过程，孩子就会慢慢的内化语言。

【“听说读写”顺序是什么】

听说读写，这四个字，相信都不陌生。那这四个字为什么这样排列呢？这里面可是有道理的。

Nothing should be spoken before it has been heard.

Nothing should be read before it has been spoken.

Nothing should be written before it has been read.

听到的再说；

说过的再读；

读过的再写。

【“听说读写”怎么做】

这样的顺序，可以和孩子年龄进行匹配，3-5岁的孩子就是大量的听，先让孩子理解声音，听多了，就会说了。相信幼儿园的小朋友肯定都会说“吃饭”“睡觉”“上学”，可是你把这些字拿给他看，可能一个都不认识。英语学习同理。

即便是大一点的孩子也是，想要完全理解吸收一句话，先听，然后会说，然后只读，然后写，这样对于这句话的掌握就很牢固了。比如“This is a dog”.正确的顺序是，先听到有人指着狗说“This is a dog”很多遍以后，自己也学会指着狗说“This is a dog.”然后指着句子读，“This is a dog.”然后再进行写的训练，效果会比，你告诉他每个单词是什么，怎么拼，怎么读，组在一起怎么读，什么意思，要好的多。

家长心中有理论，孩子就能少走弯路。

当然，Mr.Right不仅仅有这些，科学也是在不断更新和进步的，以后我们也会聊到更多Mr.Rights.

Marie终身学习之路，我们一起成长。