八月未央，实验启航。为了实现“开门就是好学校”的教育愿景，为了满足滨江新区家长对优质教育的需求，为了保证新进教师过硬的教学能力，滨江实验初级中学全体教师在杨杰校长和王鹏飞副校长的带领下，从8月10日起，开始了第一次新教师展示课。
展示课分教研组进行，依次是语文组、数学组、英语组、综合组、艺体组，主要流程分为：抽顺序签、校长指定上课内容、限时备课90分钟、展示课20-30分钟、课后小组评课等五个环节。
我是语文组第一个开始上课的，上课内容是《观沧海》。我的备课思路是用三个任务串连起一堂课，三个任务分别是：一读古诗，读准字音，读出节奏美；二读古诗，理解诗意，读出意蕴美；三读古诗，体会情感，读出情感美。我在设计本节课时，秉承以读促悟、以读代讲的古诗教学法，将古诗朗读贯穿上课的始终。我坚持让学生在反复诵读诗歌的过程中，增进对诗歌意思的理解，俗话说“书读百遍其义自现”，古诗的理解更加离不开学生的反复诵读。三个任务难度由低到高、呈梯级递增，符合初中学生的认知水平，任务之间环环相扣，关联密切，这样可以保证教学的连贯性。
上课是永远是一门遗憾的艺术。一节课很快结束了，我也发现了自己在上课过程中存在的问题，比如：亲和力不够，课堂上气氛不够活泼；对古诗的解读深度不够，对曹操的背景解读以及诗人自身的经历、情感讲解不够，导致学生后面不能很好的理解“歌以咏志”到底咏的是什么“志”。还有对上课时间把握不够准确，在最后的朗读环节后，原本设计的还有诗歌对读环节，将曹擦的《观沧海》和《短歌行》对比阅读，帮助学生更好理解曹操的伟大志向，但因为时间不够，这块环节未能展现出来。
在小组评议时，杨校长和各位语文组的同事也针对我的课堂提出了自己的看法，我整理归纳后总结如下：
优点：
台风很稳，教学语言比较流畅；
重视朗读，朗读环节设置合理；
专业扎实，专业术语有所体现，如“意象”。
不足：
亲和力不够，课堂气氛不够活跃；
学生参与度不高，应多引导学生主动参与课堂；
课堂讲解深度不够。
结合杨校长和各位老师提出的意见和建议，以及对其他各组老师展示课的观摩，我认为我今后的课堂教学可以从以下几个方面改进：
1.明方向，设置清晰的教学目标
教学目标，是一节课的方向和指引，也是检验一堂课是否有效的有力验证指标。只有教学目标清晰了，才能更好地设置自己的教学环节，优化教学方法，形成更好的教学思路。纵观名师课堂，无一例外的是，每位教师都有非常明确的教学目标，而且每个教学活动都紧紧围绕教学目标展开，最终才能让教学目标在短短的40分钟顺利达成。
2.重细节，不断优化教学方法
教学有法，教无定法。语文教学是最好教的，也是最难教的，简单在于作为中国人好像谁都懂中文，语文谁都能讲几句，难在于要想讲清楚讲透彻，需要很深的语文功底。语文课本教材中题材设计范围广泛，有亲情、爱情、友情、家国情怀、热爱自然、爱护动物等等，体裁也比较丰富，有诗歌、散文、说明文、议论文等等。不同的体裁，不同的主题，在教学时，方法是不一样的，侧重点也是不同的。在进行具体教学时，一定要集合具体的文本特点，有针对性地进行教学设计，从某一个字，某一句话，某一处细节，去深挖文本背后的深意。
3.善学习，多向优秀教师学习
他山之石，可以攻玉。21世纪的教师，一定是善于学习的教师，一定是能够做到终身学习的新型教师。在教学中，要善于向优秀教师学习，和同行教师多交流教学经验，帮助自己更快成长。在这次展示课中，我看到了很多优秀教师的样子，比如饶晨老师活波有趣的语言、陈雪燕老师极富亲和力的教风教态、徐姗老师流畅自然的英语口语、王俊辉老师过硬的专业素养、谯亨老师有条不紊的教学示范等，都让我印象深刻，当然优秀的老师还有很多，值得我学习的地方也有很多，这里不再一一列举了。
总之，这次教学展示是一次很有意义的专业实践，既让我看到了各位同事在教学上的风采，也看到了自己的不足。值得庆幸的是，我们是一支年轻的队伍，拥有最佳的学习能力和适应能力，相信在今后的共同学习中，大家一定能相互帮助，相互团结，共同进步，真正实现我们共同的教育理想，为打造汉中教育新高地奉献自己的力量。我们也有理由相信滨江实验中学的明天，一定会越来越美好！
