昨天女儿的作业之一是背诵几首古诗，我听着女儿读了好几遍。
晚上路过女儿房间门口，女儿跟我说，妈妈，我的作业马上就做完了，就剩一点点了。我说你的语文不是要背诵吗？你还没背诵，等下到妈妈这里来背诵吧。
女儿说，我背完了。
我说，你啥时候背的呀？
女儿说，我在学校里就背了。
我问，那你在谁那背的？
女儿说，在宾曦云那背的。
我说，那个不算吧，你等下到妈妈这背一遍吧。
女儿就开始不高兴，嘴里嘟囔着，我讨厌妈妈，讨厌妈妈。我也没理她，自顾自的听自己的课去了。不一会她就开始发起了脾气，我听到了她扔东西的声音，一些布娃娃甚至被她扔到了房间门口。我心想，又发作了。对自己暗暗说三声，冷静、冷静、冷静。
我忍着没动。过了一会我去看她，想和她好好谈谈，我问她，你是不是不高兴了，可以跟妈妈说一说吗？说说你的想法可以吗？
女儿扭过身子不看我，这气还没下去呢。
我伸出手想去拥抱她，她却呲溜一声逃开了。唉，这万能的拥抱手法也不见效了。我打算暂时离开。便对女儿说，我看出来你现在不想跟我好好沟通，那么等你能好好沟通的时候再出来找我吧。
说完，我便又回去做自己的事了。
我听到女儿还在跺脚的声音，听到女儿女儿继续嘟囔妈妈真讨厌。
大约10分钟以后，女儿开始收拾地上的玩具、书包等等她自己扔下的东西，然后接着写作业。
过了一会，她拿着笔和作业登记本放在我的书桌上，什么话也没说。我知道她的意思，让我给她签字呢。我明明知道，但是我没有马上签。我想，你不直接说出来，我便不打算签了。
她也不催我，自顾自的去书柜里找出了几本课外书，就坐在我旁边翻看起来。爸爸回来了，我说孩子的作业本还没签字，你签不？
他爸爸说，你签呗。
我便说，孩子的作业是背诵，她说她在同学那背诵了，我不知道我是不是可以签。
爸爸说，她说背了就背了呗，只要她会背就行。顺便问了女儿：会背了吗？
女儿答：会！爸爸就大笔一挥签上了他的大名。
我分明从女儿眼里看到了被鼓励被信任的坚定的眼神，那是他爸爸回来之前没有的，我甚至感觉到那一瞬间，她爱她爸爸超过了我。
这时候我才惊觉，原来我的坚持要求女儿在我这背诵，让女儿感觉到了不被信任，感觉到了怀疑，所以她才说出讨厌我之类的话来。
其实女儿入学以来算是相对比较省心的孩子，她热爱上学，喜欢读书，经常看着课外书不知不觉就超过了上床的时间。
上个学期我全程陪伴她的作业时间，从放学到入睡前。我累，她也不轻松。还有几次没有控制住打娃的经历，打完又着实懊悔不已。
这个学期，我针对性的学习了一些课程，引导她参与课题分离。现在女儿已经知道，学习是她自己的事，爸爸妈妈只管签字，如果忘记提醒父母签字，那也是女儿自己的问题。而我也再也没有动手打骂她了，偶尔生气的时候，我也能控制自己暂时离开现场，稍后再续。
我想无论我付出怎样的努力告诉孩子我希望她成为什么样的人，都抵不上孩子自己想要成为什么样的人。
孩子本就是一颗种子，发芽、开花、结果自有她自己的节奏。不强加干涉，就是对孩子的一种尊重。
附：儿童行为背后的错误目的表
