很多人认为应该拍老师“马屁”，如果我们给予老师鼓励，他们会更热爱自己的工作，这样对孩子也有好处。从资源分配的角度来看，当其他家长“拍马屁”使资源分配不均的时候，你只能努力争取更多资源，也就是更努力的“拍马屁”，才能最接近平衡的状态，这被称为社会博弈论。这不禁使我想起一部外国电影，电影中的女老师到任第一天，就挨个点学生名询问学生家长的职业，那天起她班的学生就被分为三六九等，待遇的不同取决的她能在学生身上谋取到的私利。这种老师应该很喜欢微信家长群吧。
事实上，大家都明白，尊重和“拍马屁”是两回事，尊重老师或许能让他们更热爱自己的工作，但盲目的“拍马屁”会使老师们迷失自我。从出发点来说，“为了孩子”，更应该做好分内的事，没必要拍马屁。从一些认真负责的老师的角度来说，他们想看到什么呢？他们建家长群是，是希望家长能在群里反馈关于孩子的信息，她也可以反馈给家长关于孩子的信息，老师和家长进行交流沟通，这才是到达老师期望效果的家长群。 父母是孩子的榜样，如果父母有不好的行为，孩子也会模仿。最重要的是，教育需要理智对待，如果每个人都盲目的夸奖老师，她就无法得到真是的意见和建设性的批评。 从道德角度来说，家长拍老师“马屁”是为了争取更多注意力给自己的孩子，这是以牺牲其他孩子得到的注意力为代价的自私行为。更极端的说，如果人人都去“拍马屁”，那么效果一样了，这种人人都耗费了成本，却没有人得到理想收益的状况叫做协调失灵。 用陈铭老师的话来说，虚荣是一片流沙，一旦被卷入，就会在不知不觉中灭顶。不要拍老师“马屁”，不能害老师。一些家长带头给老师加“虚荣”的头衔，虚荣是迷人的，老师在一天天的“拍马屁”洗脑中自我会认知失调，让这样的老师去带自己的孩子，无异于费力给自己挖坑。
